2025年第三单元乘法第1课时卫星运行时间教案北师大版 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

第1课时卫星运行时间（1）

三位数乘两位数的乘法计算。（课文第30-32的“试一试”，“练一练”等）

关键：掌握每一步计算的算理

1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。

2.能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算

3.能利用乘法运算解决一些实际问题

三位数乘两位数的笔算方法

因数中间有0的计算方法。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

多媒体

引导质疑，合作探究

一、创设情境，激趣导入

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。

（或用幻灯呈现课文主题图）。

呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星绕地

球2圈、圈、圈?所需要的时间，你可以计算吗？

1.揭示课题。

2.教师：这就是我们今天要学习的内容。

3.板书：卫星运行时间

二、自主探究，合作交流

（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？

（2）学生用算式计算

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（3）反馈计算结果

（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）

说一说：“114×10“你是怎么算的？

三、精彩展示

（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？

（2）列出算式表示

学生在原有基础上，很容易列出算式：

114×21=（分）

（3）估算结果

①要求，你能估一估这个算式的得数吗？

②学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：

学生1：比2000分多

学生2：比2500分少

（4）具体计算：

教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计

算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：

114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）

114×1=114

2280+114=2394

解决方法2：

114×21

=114×7×3（用21看成“7×3”）

=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）

=2394

解决方法3

114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）

114??114×1

114×20

2394

展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理

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君子忧道不忧贫。——孔丘

四、测评反馈

课文第34页的“试一试“

（1）让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算

方法

（2）反馈运算结果

①54×312列竖式时的注意点：写作：312×54

②408×25因数中间有0的计算方法。

③47×210