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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
【导语】写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师
的教案要结合本地区的特点，因材施教。准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》课文原
文
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》教案：
望天门山
教学要求：
1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思
想感情。
3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
4．能正确默写《望天门山》。
教学重点：
1．有感情地诵读古诗。
2．理解古诗大意。
教学难点：
体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。
课前准备：
多媒体课件；田字格贴。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、观赏图片，揭示课题。
1．导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。大家看－
－(课件播放天门山图片)
2．师：大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南
的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，谁来
说说自己看了这些图片之后有什么感受？
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
3．师抽答。
4．大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗
人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了
《望天门山》这首诗。
5．下面请大家齐读课题－－《望天门山》(教师板书课题)
二、初读古诗，整体感知。
1．学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
2．指导生字的读音。
3．全班齐读，分小组读，反馈读。
4．教师出示节奏划分，指导学生读出节奏及古诗的韵律。(课件
出示)
三、逐句品读，理解诗意。
1．再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。(教师将诗句
写在黑板上)
2．指名反馈：哪些字、词无法理解？(天门：天门山。中断：从
中间割断。至此回：到这里回旋。出：耸出来。孤帆：单独一只船。
帆：船上的风帆，指代船。)
3．多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。
(先抽同学逐句解释
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