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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
教学设计
学生活教学意
教师活动
动图
问题探讨：利用恐龙DNA能否人造出活的恐龙，就像《侏罗纪公园》
里那样？讨论，争
如果能实现，那么DNA中的基因是如何发挥遗传效应的，即如何论，引出探
进行表达的呢？发表意究的问
复习提问:见题
(1)DNA分子主要存在于细胞的什么部位?
(2)蛋白质在细胞的什么地方进行合成?看图思
质疑:细胞核中的DNA分子是如何控制细胞质中蛋白质的合成呢?考
新授课：
引出
提出问题：基因是如何指导蛋白质的合成的呢？
RNA
分析：DNA位于细胞核中，而合成蛋白质的场所是核糖体，位于细胞
质中，dna携带的遗传信息怎样传递到细胞质中去呢？当遗传信息到
思考，讨
达细胞质又怎样转变成蛋白质呢？是否应该有一种物质充当媒介，传
论
递DNA的遗传信息呢？
科学家发现，此物质就是RNA
提出问题：RNA为什么可以充当媒介的呢？
RNA与DNA有哪些异同呢?
RNA有哪些种类呢？各自又有哪些功能呢？
请学生观察书本图4-1、4-2，比较核糖与脱氧核糖的结构，RNA
与DNA的化学及结构组成
看图思了解
（多媒体展示）DNA和RNA的主要区别，请学生完成
考、总结RNA的
基本单碱基五主
对比相关知
位碳要
结构识，为
糖
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