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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
道德与法治五年级上册教案-余生活我选择+课余生活助我成长
+过好我们的课余生活
道德与法治五年级上册教案
余生活我选择+课余生活助我成长+过好我们的课余生活
第1课：课余生活我选择
教学目标:
1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育）
2.能力目标：学会自主、合理选择课余生活
3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要
的权利。
教学重点：自主选择课余生活。
教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。
教学过程：
一、导入（3分钟）
视频导入：小学生课余生活调查。
讨论：什么是课余生活?课余时间你都做些什么?
（五会研究：会思考）
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
1、小调查：你的课余生活谁来选择?学生结合自身实际谈看法：
父母要求，老师安排，个人选择等等。
2、活动园（P2）：分别呈现四位同学看法，（信息技术：课件
展示观点）然后引导学生思考：你是如何选择课余生活的?如果你的选
择与父母的意见一致，你会怎么办?
结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想
法安排课余生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。
3.话题过渡老师：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有
的时又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑?
引出问题：选择学生结合个人实际，展开讨论。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
4.活动园（P3）：李玉红同学在选择课余哪些困惑?你遇到过类似
的困后结合例子给出建议。最后请你为她提建议。结合每一条，学生
各抒己见，然后老师给师整合意见给出观点。
自主选择是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取父母的意
见，也要从自己的实际情况出发，选择一些
锻炼和成长的机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
三、教师总结（2分钟）
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自
主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，
选择一些锻炼和成长的
机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
第1-2课：课余生活我选择
教学目标:
1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育）
2.能力目标：学会自主、合理选择课余生活
3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要
的权利。
教学重点：自主选择课余生活。
教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。
教学过程：
二、导入（3分钟）
1、课余生活包括哪些?
呈现思维导图，引导学生回答。（五会研究：会总结）
老师：精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我
们从中学习、收获、成长
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