《材料收纳盒》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册 .docx

苏少版小学美术一年级《材料收纳盒》教学设计

一、教学目标

引导学生观察大自然和生活，发现可用于制作收纳盒的材料，培养学生的观察力和对生活的感知能力。

指导学生运用生活中的废弃物制作材料收纳盒，提高学生的动手实践能力和创新思维，增强学生的环保意识。

通过开展材料展示会，激发学生的竞争意识和分享精神，培养学生的表达能力和自信心。

鼓励学生思考并尝试将材料盒变得更加美观，提升学生的审美能力和艺术素养。

二、教学重难点

重点：寻找制作收纳盒的材料；掌握制作材料收纳盒的方法和技巧；组织材料展示会。

难点：运用创意将废弃物制作成美观实用的收纳盒；思考并实践如何美化收纳盒。

三、教学方法

观察法、演示法、实践法、讨论法

四、教学准备

提前收集各种可用于制作收纳盒的材料，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、彩纸、剪刀、胶水、胶带、装饰材料(如贴纸、彩绳)等，用于课堂展示和学生实践使用。

多媒体课件，展示不同材料制作的收纳盒图片、制作过程视频等。展示架，用于材料展示会。

五、教学过程

(一)去找喜欢的材料(10分钟)

课程导入，提问学生：“同学们，在我们的生活中有很多东西都可以变废为宝，你们能想到有哪些吗?”引导学生思考生活中的废旧物品。

带领学生走出教室，到校园的花园、操场等地方观察大自然中的材料，如树枝、树叶、松果、石头等，让学生用手触摸、观察，感受不同材料的质感和特点。

回到教室后，引导学生观察教室里的物品，寻找可以利用的材料，如用过的作业本、饮料瓶、包装盒等。让学生分享自己找到的材料，并说说为什么喜欢这些材料。

(二)运用生活中的废弃物做一个材料收纳盒(20分钟)

展示一些用废弃物制作的精美材料收纳盒实物和图片，引起学生的兴趣，提问学生：“这些漂亮的收纳盒是用什么做的?你们想不想自己动手做一个?”

以废旧纸盒为例，演示制作材料收纳盒的过程：

首先，将纸盒的盖子去掉，根据需要用剪刀裁剪纸盒的高度。

然后，用彩纸或包装纸将纸盒的表面进行包装装饰，用胶水或胶带固定。最后，可以在纸盒上贴上一些贴纸，或者用彩绳绕在纸盒边缘进行点缀。

展示其他样式的收纳盒制作方法，如将塑料瓶从中间剪开，用下半部分制作收纳盒，在瓶身绘制图案；将易拉罐清洗干净，用彩纸包裹，做成小物件收纳盒等。

学生开始动手制作，教师巡视指导，提醒学生注意使用剪刀的安全，帮助学生解决遇到的问题。

(三)开展一个材料展示会(15分钟)

让学生将自己制作的材料收纳盒放在展示架上，将收集到的材料分类放入收纳盒中。

每位学生上台介绍自己的收纳盒和收集的材料，分享自己在寻找材料过程中的有趣经历。

组织学生进行投票，评选出“材料最丰富奖”“最具创意收纳盒奖”等，给予小奖

品鼓励。

(四)思维延伸：将自己的材料盒变得更加美观(10分钟)

引导学生思考：“我们已经做出了材料收纳盒，那怎样才能让它变得更漂亮呢?”组织学生进行小组讨论。

每组派代表发言，分享讨论的想法，如在收纳盒上绘制与材料相关的图案，用彩色珠子装饰收纳盒边缘等。

学生根据自己的想法，对材料盒进行进一步的美化装饰，教师鼓励学生大胆创新。

(五)作品欣赏与总结(5分钟)

再次展示学生美化后的材料盒，让学生互相欣赏，感受不同创意带来的美感。

教师总结本节课内容，强调环保的重要性，鼓励学生在生活中继续发现美、创造美。

六、教学延伸

让学生回家后，用家里的废弃物制作更多的收纳盒，整理自己的房间。举办班级收纳盒展览，邀请其他班级的同学参观，增强学生的成就感。