道德与法治教育科学一年级上册(2025年新编)(2025年秋季版)《我们老师.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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《我们老师真好》教学设计

教学目标

1．认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。

2．了解老师的工作，体会老师为学生付出的辛劳，懂得尊

敬老师。

3．感受到老师的亲切，建立良好的师生关系，拉近师生之

间的距离。

教学重（难）点

让学生体会到老师为他们付出的辛劳，从心里爱老师，尊敬

老师。

教学准备

教师准备：

1．在校园里拍摄的老师在不同岗位忙碌工作的组图。

2．多媒体课件。

学生准备：

1．用自己喜欢的方式去认识老师。

2．制作送给老师的小礼物。

教学过程

一、引入话题，唤醒生活

1．师：同学们，你们是祖国的花朵，民族的未来。在你们

的身边有许许多多人一直关心着你们、爱护着你们，其中一

部分是在学校里，他们为同学们的成长付出了辛勤的劳动，

学习参考

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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你们知道都是谁吗？

2．大家看，这是谁？（出示老师照片）谁来说说？今天就

让我们一起来说说我们的老师。（板书：我们的老师）

二、合作学习，体验生活

活动一：认识我们的老师。

1．我们的老师和我们朝夕相处，教我们知识，和我们一起

游戏。说说看，给我们上课的有哪些老师？你喜欢谁？为什

么喜欢他（她）？

2．教师出示一张自制的“园丁谱”，问：同学们，这份“园

丁谱”上有我们学校的所有老师，你认识他们吗？你认识了

哪些老师？你是怎么认识的？

3．还有一些老师我们不认识，你有什么好办法了解他们吗？

和小组同学一起分享你的好方法，一起认识他们好吗?

活动二：老师的一天。

1．师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的

生活，你知道老师每天都在做什么吗？课前让大家了解老师

一天的工作，谁来说说？

2．出示任课老师自己一天的工作情况记录。（每天几节课，

改多少作业，处理多少事等）

3．讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开

讨论。

交流讨论结果。

学习参考

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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4．教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，

让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

听了老师的介绍，你有什么话想说？（补充完善课题：我们

的老师真好）

三、深化感悟，引导生活

活动三：我们爱老师。

1．我们的老师工作这么辛苦，这么爱我们，我们应该怎么

做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、

画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。（出示活动要求）

2．学生小组内做送给老师的小礼物，展示交流。

3．总结：从这一份份小礼物中，我看到了大家对老师浓浓

的爱！

活动四：我和老师做朋友。

1．观察情境图。

学生观察课件中的三幅图：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是

我的好朋友！老师，是我的大朋友。你有没有什么悄悄话要