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基于OBE的团队导学式研究生培养模式探索.docxVIP

基于OBE的团队导学式研究生培养模式探索.docx

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基于OBE的团队导学式研究生培养模式探索

目录

基于OBE的团队导学式研究生培养模式探索(1).................4

一、内容综述...............................................4

二、基于OBE的团队导学式研究生培养模式的理论基础............4

三、基于OBE的团队导学式研究生培养模式构建..................5

3.1目标设定与课程设计.....................................7

3.2导师团队组建与管理.....................................8

3.3实践环节强化与创新能力培养.............................9

四、实施过程与策略........................................10

4.1教学实施过程..........................................11

4.2学习策略与方法........................................12

4.3评估与反馈机制建立....................................13

五、基于OBE的团队导学式研究生培养模式的优势分析...........14

5.1培养学生的综合能力与素质..............................15

5.2提高研究生培养质量....................................16

5.3促进导师团队建设与发展................................16

六、实践案例与效果评估....................................17

6.1实践案例介绍..........................................18

6.2效果评估方法与指标设计................................19

6.3实践效果分析..........................................21

七、面临的挑战与未来发展建议..............................21

7.1面临的挑战分析........................................22

7.2未来发展建议与策略....................................23

八、结论与展望............................................24

8.1研究结论总结..........................................25

8.2对未来研究的展望与建议................................26

基于OBE的团队导学式研究生培养模式探索(2)................27

内容综述...............................................27

1.1研究背景..............................................28

1.2研究目的与意义........................................29

1.3研究方法与内容安排....................................29

基于OBE的教育理念概述..................................31

2.1OBE教育理念的起源与发展...............................31

2.2OBE教育理念的核心要素.................................32

2.3OBE教育理念与传统教育理念的对比.......................33

团队导学式研究生培养模式的理论基础.....................34

3.1团队导学式培养模式的概念与特点........................35

3.2团队导学式培养模式的理论依据..........................36

3.3团队导学式培养模式的优势分析..........................37

基于OBE的团队导学式研究生培养模式设计..................37

4.1培养目标的制定..............................

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