教学设计 闽教版英语四年级下册 Unit4 PartA.docVIP

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四年级上册Unit4TransportationPartA

教学内容

闽教版英语四年级上册Unit4TransportationPartA

（23页-24页）

教材分析

本单元的话题是“Transportation”,本节课学习Howdoyougoto+地点?并作回答，By+交通工具，等句子来谈论出行方式，学生通过自学和共学交流表达活动，掌握本节的重点知识，学以致用。

学情分析

接受闽教版英语学习的四年级的孩子们，已经有了一年多的接触学习。学生对英语词汇的认读和记忆，虽然有了一定的心得体会，但是意识还是不够清晰，适合个人的记忆方法还在探索中，记忆方法的欠妥，导致部分学生对词汇的记忆不够积极。

设计理念

本节课中引用三位一体教学法，字母、音素、音标三位一体；词汇、语法、阅读三位一体教学法。教学过程注重自学、共学与测评的环节以达到教学目标出发点和回归点。以老师为引导学生为主导，在优生的带动下鼓励和调动中等及偏下的学生积极参与英语的学习完成本节课的教学任务。

教学目标

1、会认读短语：bycar、byschoolbus.

2、能用(1)Howdoyougotoschool?

Bycar./Byschoolbus.

等句子来谈论出行方式

3、知道字母“y”的发音:[ai]

教学重点

1会认读短语：bycar,byschoolbus.会运用Howdoyougotoschool?

Bycar./Byschoolbus.等句子来问答。

教学难点

2.能运用所学知识谈论出行活动。

方法手段

情景学习法、自主学习法、合作探究法。

教具准备

PPT。

教学过程

Step1明标——WarmingupandLeadin

1.Greetings.

2.欣赏：Transportationsong

3.揭题明标：Unit4TransportationPartA

Transportation认读〖分音节打手势低中高中〗

4.Review：car、bus、schoolbus……（Canyousaysometransportation?yes!）

Step2自学——PresentationandDrill

1.学习短语bycar,byschoolbus.

①拼图解锁：bycar.乘坐小轿车。(Listenandsay)

〖打手势低中高；先全班后分组；onebyone〗

（强调by乘坐，齐读：“介词by+交通工具名称”表示交通方式，交通工具名称前不加冠词且用单数。）

②学习byschoolbus.乘坐校车。

by→school→bus.〖分组循环朗读；onebyone〗

③中英文互译bycar,bybus,byschoolbus,bybike.（拓展延伸）

2.学习Howdoyougotoschool?Bycar.？/Byschoolbus.

①PPT展示Howdoyougotoschool?你怎样去上学？〖onebyone领读〗

②Askandanswer（PPT导入Look!Baby.Supposeyouarethebaby.OK？)

Howdoyougotoschool?

Bycar.

Howdoyougotoschool?

Byschoolbus.

③根据实际回答问题？（拓展延伸）

Howdoyougotoschool?

Bybike.Bycar.…

诱导引出Onfoot.〖教师问，学生答；分组问答；两人问答〗

3.课文学习

①翻开课本23页，PPT展示录音：第一次播放录音，让学生在课本划出不会读的单词、短语和句子；第二次播放录音，让学生跟读。

②朗读：看课本23页图①图②，全班齐读；然后男女生问答表演。

4.语音学习

①砸金蛋：byflymygoodbye注意拼读红色字母的y[ai]

发音。区别上单元学习的y放在单词首位发音[j]。教师领读再到学生领读。

③看课本24页ListenandlearntheEnglishsounds,让学生齐读。

课堂中场放松操：Foll