《应用题—列方程解应用题》讲练专辑第4讲——苏教版小升初数学第一轮总复习.docxVIP

苏教版小升初数学第一轮总复习“应用题”讲练合集

第4讲：列方程解应用题

知识梳理------------------------

典型题详解------------------------

?例1水果店运来苹果490千克，比运来的梨的2倍还多10千克。水果店运来梨多少千克?

?典例剖析

这是一道典型的列方程解应用题。在倍数或分数应用题中，当“标准量”未知时，一般采用方程解题较简单。因为当“标准量”设出后，和它有倍比关系的量都可以表示出来。本题中一定要注意苹果比“?”多10千克，很明显是比“梨的2倍”而不是“梨”多10千克。

解：设水果店运来梨x千克。

490-2x=10

2x=480

x

答：水果店运来梨240千克。

举一反三练习1------------------------

1.光的速度是每秒30万千米，这个距离大约比地球赤道的7倍还多2万千米。地球赤道大约有多少万千米?

2.修一条水渠，已经修了全长的又100米，还剩下620米。这条水渠长多少米?

3.一根绳子，第一次剪下它的，第二次剪下它的，已知第二次剪下的长度比第一次短1米。这根绳子原长多少米?

?例2有一条新挖的渠道，横截面是梯形，它的面积是2.52平方米。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，那么渠深多少米?

?典例剖析

用方程解答与图形计算有关的应用题时，图形的计算公式就是等量关系式，故可直接利用公式列方程。

解：设渠深x米。

(2.8+1.4)×x÷2=2.52

4.2x=5.04

x=1.2

答：渠深1.2米。

举一反三练习2------------------------

1.一个三角形的面积是260平方分米，它的底是52分米，那么它的高是多少分米?

2.(1)用100米长的铁丝网围成一个一面靠墙的长方形(如下页图),要使宽是30米，长应该是多少米?

(2)把25.12立方米的麦子在仓库中堆放成一个圆锥形，已知圆锥的高是1.5米，那么它的占地面积是多少平方米?

3.把6.28升水倒入底面半径是1分米的圆柱形容器中，则水深多少分米?

?例3甲、乙两辆汽车从相距648千米的两地同时相对开出，经过6小时在途中相遇，甲车的速度是乙车的。甲车每小时行多少千米?

?典例剖析

本题的等量关系式为：

等量关系式中，两车速度都是未知的，而甲车的速度是乙车的,其中乙车速度为单位“1”。设乙车速度为x千米/时，则甲车速度为x千米时。

解：设乙车每小时行x千米。

x×6+x×6=648

10.8x=648

x=60

甲车每小时行：×60=48(千米)

答：甲车每小时行48千米。

一般情况下，存在倍比关系的两个量都未知时，设单位“1”的量为x,利用倍比关系，较容易将其他量表示出来。

举一反三练习3------------------------

1.A,B两城相距490千米，一辆货车和一辆客车同时从A,B两城出发，相向而行。货车速度比客车快25%,行驶2小时后，两车还相距130千米。求货车每小时行多少千米。

2.哥哥骑自行车，小明步行，两人同时从家出发去公园，10分钟后哥哥到公园，这时小明距公园还有1200米。已知哥哥骑车的速度是小明步行速度的3倍，求小明步行每分钟走多少米。

3.学校把840本图书分给高、中、低年级，高年级分得的比低年级的3倍多5本，中年级分得的比低年级的2倍多1本。问：高、中、低年级各分得图书多少本?

?例4甲、乙两人原有钱数之比是6:5,后来甲用去80元，乙又得到20元，这时甲、乙两人的钱数比是10:9。原来甲、乙两人各有多少钱?

?典例剖析

根据“甲、乙两人原有钱数之比是6:5”,我们可以设甲原有钱6x元，那么乙原有钱5x元；变化后甲的为(6x-80)元，乙的为(5x+20)元，这时他们的钱数比为10:9,据此可列出方程。

解：设甲原有钱6x元，乙原有钱5x元。

(6x-80):(5x+20)=10:9

(6x-80)×9=(5x+20)×10

54x-720=50x+200

4x=920

x=230

原来甲有：230×6=1380(元)

原来乙有：230×5=1150(元)

答：原来甲有1380元，乙有1150元。

举一反三练习4------------------------

1.甲、乙两校原有人数的比是6:5,甲校毕业了200人，乙校毕业了125人后，两校人数的比为8:7。原来甲、乙两校各有多少人?

2.一杯盐水中，