职业生涯规划管理.pptVIP

典型的职业发展路线图（仅供参考）从政从学从商高级中级初级局长处长课长个人资产100万元个人资产30万元个人资产5万元练内功：主要是通过学习培训提高自己的竞争力。01练外功：通过表达自己愿望和能力以及调整与有关人员的关系。02两种策略可以共同使用，也可以单独使用。03职业生涯目标的实现策略01020304根据目的选择合适的培训方法。感悟式学习：通过模拟一些逼真的“场景”使培训人员投入参与而获得感受。讲授式学习：注重学习内容，理解事物的规律性。在职培训：工作扩大化、工作丰富化、岗位轮换、长期培训。根据自身条件，选择培训渠道如MBA、成有教育、自学考试等。练习内功的策略、方法中国的传统文化是崇尚谦虚、谨慎，而人们习惯于隐藏自己的优势。因此，如实地向外界或上级反应自己的情况是非常必要的。要注意上司的个性特征。注意要以展示自己的客观表现为主。自我展示策略1关系对于中国人来说特别重要，这是一个敏感而又无法回避的话题。2关系又是一种资源，而在我们的职业发展中又是多么需要社会资源的支持啊。3尽管我们反对拉关系、走人情，但是为了组织和个人的利益考虑，如果你有能力考核成绩又有成绩，适当注重关系将更有利于发挥你的能力。注重关系策略各种关系举例类别处事原则方式型态家人关系讲责任合力维护无条件相互依赖熟人关系到讲人情通融有条件相互依赖生人关系讲利害便宜行事无任何相互依赖利用和创造条件，促进自我发展。也许正是有了忧患意识，才使得人们保持警觉而没有停止学习、提高和社会一起进步，即所谓的与时俱进。正确地对待发展和晋升。过去总认为职业发展的目标是促进员工不断地晋升，但是知识经济的出现使许多管理职能被先进的信息和网络所取代，组织结构不断扁平化，管理的岗位减少了，晋升的可能性必也减少了。对策和措施的重点先降后升的模式，在一些优秀企业里的一些优秀人才由于机会有限就要向外发展，而他们一旦进入一个新的组织就是新进人员，可能从更低一级做起，但会很快晋升到更高一级的岗位，实现自己的职业生涯目标。综合考虑，处理好工作与家庭的关系。自觉地总结经验和教训,修正对自我的认识.由于自身及外部条件的变化纠正最终职业目标与分阶级目标的偏差.通过评估能极大地增强实现职业目标的自信心.职业生涯规划的反馈与修正职业生涯历程的阶段有早期、中期、后期。01职业锚理论由美国组织行为学家施恩（EdgarHSchein)创立。02何为职业锚？即是人们和职业定位，是人们选择和发展自己职业所围绕的中心，也是当人们不得不做出职业选择时，他不会放弃的最重要的价值观。03施恩认为，职业生涯发展实际上是一个持续不断探索的过程，要经过若干年的实际工作以后才能被发现04职业生涯历程和职业锚理论通过人们自省才干和能力。通过人们自省动机和需要。通过人们自省态度和价值观。逐步发现自己的职业锚，但无法预测。3、施恩的职业生涯阶段划分0—21岁，是成长和探索阶段，学生。16—25岁，进入工作世界阶段，新进人员，16—25岁，基础培训阶段，实习生、新生，17—30岁，早期职业阶段，第一次承担责任和义务。25岁以上，职业中期阶段，确定一项专业，提高竞争力并成为一个专家，承担更大的责任。35—40岁，职业中期危险期，现实地评估自己，明确职业抱负，婪做出对现在和未来的选择。40—退休，职业后期，成为一名良师，发挥指导作用，扩大和深化技能，增加才干，才能承担 更大责任；如果求稳，则影响力会下降。40—退休，职业后期，成为一名良师，发挥指导作用，扩大和深化技能，增加才干，才能承担更大责任；如果求稳，则影响力会下降。150岁--退休，衰退和离职阶段，权力、地位、责任下降，进取心也下降，要学会接受新事物，培养新的兴趣爱好。2退休阶段，适应角色的变换。301技术/功能型，强调技术并不断成长，拒绝一般管理。03创造型，创造欲强，冒险，意志坚定，可与其他类型重叠。02管理型，愿意承担一般管理工作，倾心于权力，升迁动机强烈，对组织工作有较大依赖性。职业锚分类职业生涯规划管理是组织针对员工个人和组织自身共同发展需要进行的职业生涯管理称组织职业生涯管理。01员工个人为自己的职业生涯而进行的管理称个人职业生涯管理。02职业生涯规划管理组织和个人两者的关系两者的关系是组织的职业生涯管理占主导地位，员工相对比较弱，所以如果组织做得较好，员工配合，双赢的可能性大。而组织没有做好，由员工