2025年部编版小学道德与法治三年级下册10《爱心的传递者》教案及试题.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第三单元我们的公共生活

10.爱心的传递者

教学目标

1.知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。

2.学会正确关心、帮助他人，学习雷锋精神。

教学重难点

教学重点：知道生活中处处有爱心，学会正确关心、帮助他人。

教学难点：懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理，

学会正确关心、帮助他人。

教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前关心和帮助身边需要

帮助的同学和亲人，了解雷锋叔叔的事迹。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、歌曲激趣引入

1.聆听歌曲《爱的奉献》

2.师：是啊，正如歌中所言：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好

的人间。2020，对于中国来说，可以说是多灾多难，但是中国人民没有退缩，

全国各地的医生、护士积极支持武汉，全国各地的爱心人士也捐钱、捐物，

为武汉献出自己的爱心。这些都是我们学习的榜样，让我们也加入爱心传递

者的行列。

3.揭示课题：10.爱心的传递者

二、新知探究

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

活动一：我们都有爱心

（一）生活处处有爱心

1.师：生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助,我们也应

该关心、帮助别人。

2.从情境中感受爱心。

情境一：放学了，雨下得特别大，小方没带雨伞，小丽和小方同打一把

伞回家。

情境二：邻居的阿姨买菜回家，双手都提着菜。小娟看见了，主动帮阿

姨开门。

情境三：美术课时，小美忘带彩色笔了，小美的同桌小强主动将彩色笔

借给小美用。

情境四：小华乘公交车去上学，突然上来一位老爷爷，小华赶紧给老爷

爷让座。

2.说一说，你得到过别人什么关心或帮助吗？你当时有何感受呢？

（1）先在小组内交流。

（2）全班交流。

3.回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？

（1）先在小组内交流。

（2）全班交流。

4.师小结：

生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也关心、帮

助过他人。

（二）评选爱心大使

1.师：在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人。比如杨帆和张路就是这样的人。

2.了解杨帆和张路的故事。

杨帆：因为家离学校比较近，杨帆每天早，上都能很早到教室。他进教

室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。

到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。

放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回

家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。

张路：早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他:

“你带这么多水，那么沉，能喝完吗?”张路说:“最近，我们班正为足

球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，

我看见好几个同学就着水龙头喝水,很不卫生。我想从家多带点水，大家一

起喝。”

3.找一找：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？