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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

电气工程专业人才培养方案论文

电气工程专业人才培养方案论文（通用6篇）

电气工程专业人才培养方案论文篇1

摘要：随着电力在社会生产和人们日常生活中的发挥作用的日益

显著，社会对于电力的需求将持续增长，对于高素质的电气工程专业

工作者的需求量也呈上升趋势，因此为不断满足社会发展对于高素质

电气工程专业人才的需求，高校必须要着力以人才培养为核心，深化

电气工程专业教育教学改革，积极探索新形势下电气工程专业人才培

养模式改革，持续提升电气工程专业人才培养质量。

关键词：电气工程专业；人才培养模式；改革

不断完善高校人才培养模式，提升人才培养质量是新时期高校教

育改革和发展过程中最核心和最紧迫的任务，也是高校育人的中心工

作之一。[1]高校电气工程专业担负着为我国经济社会发展培养合格的

电力电气行业的建设者的重任，必须切实以市场发展和需求为导向，

切实采取有效措施推动人才培养模式的整体改革，持续有效地提升高

校电气工程专业人才培养规格。

一、当前我国电气工程管理专业人才培养中存在的主要问题分析

随着电气工程在我国经济社会发展过程中的作用日益显著，我国

高校电气工程专业人才培养模式中存在的一些问题也日益凸显，主要

体现在以下几个方面：

（一）人才培养理念陈旧滞后

电气工程专业具有较强的实践性和专业性特征，随着电气工程在

经济社会发展过程中的日益显著，今天的电气工程已经涵盖了几乎包

括所有与电子、光子等有关的工程行为，在这种情况下，就需要电气

工程毕业生除了要掌握基本的电气工程基础知识和技能，还必须具有

良好的适应各种现代电气工程工作所需的实践经验，成为能够胜任现

代电气工程行业所需要的高素质的综合性应用性人才，但在当前我国

高校普遍对电气工程专业的认识不足，人才培养的理念较为滞后，人

才培养目标存在偏差，过于注重对学生进行电气工程行业基本知识和

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

技能的培养，而忽视对学生进行现代电气工程运行、管理等工作过程

中所需要的各种综合能力的培养，从而使得很多毕业生难以更好地胜

任有关电气工程的相关工作。

（二）课程体系设置科学性缺失

课程体系的具体设置所要回答的是“教什么以及如何教”的重大

问题，这是有效落实人才培养目标的关键一环。[2]当前，我国高校中

电气工程专业课程体系依然更多地延续传统高校专业教学过程中的专

业基础课、核心课程以及专业选修课在各个年级依次布局的传统做法，

课程体系设置依然以“知识传授”为基本导向，与人才培养目标和规

格的契合度不够，未能体现电气工程专业应用性能力培养这一根本要

求，同时在各个课程模块之间缺乏横向的内在有机联系，未能很好地

服务于电气工程专业人才培养。

（三）教师队伍建设脱节，双师型教师数量较少

电气工程专业人才培养模式的改革、人才培养能力的提升离不开

一支高素质的教师队伍，这是有效推进电气工程专业人才培养改革的

有效保障。[3]当前，我国许多高校尤其是地方本科高校在电气工程专

业师资队伍建设上依然滞后，尤其是缺乏高水平应用型师资队伍，这

对于高校电气工程专业人才培养改革的有效推进是一个不小的障碍，

必须加快予以解决。

二、我国电气工程专业人才培养模式改革的思考和路径分析

电气工程专业人才培养模式改革是一个较为复杂的系统性工程，