2025年高中数学学结报告 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

高中数学学结报告

高中数学学结报告

一、通过培训学习，使我对今后的教学有了更加进一步的认识。

二、通过培训学习，使我对学生的学习有了更加进一步的认识。

总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程研

修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课改

的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专家，

指导老师的悉心指导。

高中数学学结报告[篇2]

套用上述对白，我们也可以说，学生以解题为功夫，习万题之法，

从有招到无招，习万题之变，才能自创一家，它揭示了学习是一个

自我领悟的过程，是一个自我思考，自我反思，自我总结的过程。

那么，如何在学习过程中实现“悟”呢？

其一，数学的学习是学会独立思考的过程。数学学习要防止死记

硬背，不求甚解的倾向，学习中多问几个为什么，多沉下心来琢磨

琢磨，做到举一反三，融会贯通。听课时要边听边思考，思考与本

节课相关的知识体系，思考教师的思路，并与自己的比较。在老师

没有作出判断、结论之前，自己试着先判断、下结论，看看与老师

讲的是否一致，并找出错误的原因。独立思考能力是学习数学的基

本能力。

其二，数学学习过程是一个需要反复练习的过程，也是一个熟能

生巧的过程。反复练习正是为了达到悟的结果及培养对数学的理解

和感觉。训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形无状的

过程。当然由于每个人知识结构、思维水平和理解能力的差异，训

练的过程和量是不同的，但无论如何不能“为解题而解题”。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

其四，自信是学好数学的必要条件。自信源于对数学的热情、对

自我的认可、对数学契而不舍的执着精神以及坚实的数学基本功。

曾经有位学生在阐述他对基本功的理解时说：“从今天起我所做的

每一道题高考肯定不考，高考的每一题会做，并不保证都能做对，

要关注对，而不仅仅是会，解决问题最好的方法是反复，不要因为

这题简单而不去做，不要因为这题做过三遍而不去做，可为难题放

弃，绝不可为简单题而放弃，这些就是基本功”。

高中数学学结报告[篇3]

2015年，我有幸参加了2015年远程培训的高中数学教师远程教

育研修，在这次活动中，由于指导老师的精心指导，让我得以与众

多数学教师在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教

学模式，以及学习数学思想方法。培训活动安排合理，内容丰富。

作为一位参与培训的高中数学教师，我觉得收获颇丰。

一、专家引导，理念更新

本次培训，各位教师的研讨，阐述了他们对高中数学教学的独特

见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些教师

的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通高中的数学教师，

我们思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，

对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。

听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅

仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重

视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲

目地迷信新课程标准，而应辨证地看待它。

二、同行交流，教学相长

本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部

条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为