人教版高中地理选修三全册PPT课件.pptx

人教版高中地理选修三全册PPT课件;1;中外著名旅游景观欣赏;黄山风景名胜区;黄山风景名胜区;黄山风景名胜区;澳大利亚大堡礁风景区;中国云南的元阳梯田景区;中国云南的元阳梯田景区;中国云南的元阳梯田景区;元阳的梯田是一幅美丽的画，

是自然和人类活动共同绘制的。;法国巴黎塞纳河畔的古城区;法国巴黎塞纳河畔的古城区;法国巴黎塞纳河畔的古城区;我国旅游资源之

云南;返回目录第1页;一、云南旅游资源概况

;（二）人文旅游资源特征;１、自然景观资源

一藏区八大神山之首卡瓦格博（藏区神山中唯一的处女峰，云南最高峰）位于德钦县。推荐去德钦县雨崩村，那里位于卡瓦格博脚下，还能看到卡瓦格博的原始冰川和高原植被的多样性，感受真实藏家生活。不过有点辛苦，雨崩村是云南省唯一没有通路的村，不过可以以马代步;;;;;;;;;;;;;二.人文旅游景观

;;;;;;;;;;86???活动

（1）生物、土壤、大气、水等。

（2）土壤水+大气降水——植物——大气水（植物蒸腾、地面蒸发）——降水

（3）太阳能——植物化学能（光合作用）——动物化学能——热能（呼吸）;;考考你;;;大

气;三、自然地理环境具有统一的演化过程;

丽江古城有着多彩的地方民族习俗和娱乐活动，纳西古乐、东巴仪式、占卜文化、古镇酒吧以及纳西族火把节等，别具一格。丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。

;火把节;;纳西古乐;;地貌;水土流失的例子;课后练习：;谢谢莅临指导;参与旅游环境保护;

旅游者在旅游的同时，也为旅游地的经济、社会、生态的可持续发展作出了贡献。但是，大量游客的到来也使景区受到了前所未有的压力。一个合格的旅游者不仅要尽量减少对旅游环境的负面影响，还应当积极参与旅游区的建设和保护，做一个生态旅游者。;一、旅游活动对环境的影响

（一）积极的影响

旅游者的合理行为对促进旅游区自然环境和人文环境及文化建设具有重要的意义。

（二）消极影响

１、环境破坏

破坏动植物资源，如捕杀珍禽异兽、砍伐森林、乱挖草皮等，造成生态失衡；游人过??足踏、触摸、呼吸、体温等会使自然景观和文物古迹受到损坏；在景区内攀木折花、乱涂、乱画，肆意践踏文物、随地吐痰，对风景和文物古迹产生了直接的影响，影响旅游环境。

;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;;返回目录第1页;;;2、对正常的社会秩序的冲击

大量游客的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务，必然冲击着当地正常的社会秩序。例如，旅游者的活动占据着当地民居的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品的供给趋于紧张。

;;;二、做个生态旅游者

生态旅游

１、定义：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。

２、特点：认识自然，保护生态环境

３、功能：观光、度假、休闲、科学考察、探险和科普教育。

4、成为生态旅游者的条件：只要以了解当地文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。;我国的旅游资源;教学目标;教学目标：;温故知新;一、我国丰富多彩的旅游资源;你能说出以下旅游资源属于自然旅游资源还是人文旅游资源？他们分别在哪个省区？;探究活动：;阅读：我国的“红色旅游”正在兴起;二、我国的世界遗产;案例：我国第一个世界文化和自然双遗产——泰山;说出下列遗产属于哪类遗产？位于我国哪个省级行政区？并说明所具有的重要价值。;高句丽王城、墓葬群;苏州古典园林;九寨沟风光;武陵源风景;黄山风景;膜高窟壁画;思考：;课堂小结;自我检测;再见！;旅游开发中的环境保护;教学目标;一、旅游开发中的环境问题（Go）;一、旅游开发中的环境问题;思考;案例：旅游开发对世界遗产造成的破坏;思考;一、旅游开发中的环境问题（Go）;二、旅游环境容量;案例：颐和园的旅游环境容量与管理;颐和园的游客量在空间

上差异明显。;思考;一、旅游开发中的环境问题（Go）;三、旅游环境保护;阅读讨论问题;资料1：环北冰洋地区;资料2：环地中海地区;资料3：海南岛;资料4：彝族山寨;;课外活动;旅游景观欣赏的方法;湖南新宁八角寨;湖南新宁八角寨;一线天;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;青海湖;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;把握观赏时机;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;抓住景观特色;赵州桥;领悟