第6课 戊戌变法 课件（共15张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

第十二章小粒子

与大宇宙

第三节探索宇宙

预习清单

1.在人类漫长的历史进程中，人们主要依靠＿肉＿眼＿观＿察＿和

＿简＿单＿猜＿测＿与＿推＿理＿来认识宇宙。哥白尼通过几十年的观察与分

析，提出了“＿日＿心＿说＿”。开普勒提出了＿太＿阳＿系＿行＿星＿运＿动＿三

大定律。牛顿提出＿万＿有＿引＿力＿定律，并将相关成果写入《自然

哲学的数学原理》，为人类实现“飞天梦”奠定了理论基础。

2.太阳系中除了太阳这颗唯一的恒星外，至今已发现还有

＿八＿颗行星、＿29＿0颗卫星、＿约＿13＿0万＿颗小行星，以及数量可观

的＿彗＿星＿和＿流＿星＿。

预习清单

3.太阳系中有非常多像太阳这样的恒星。比邻星与地球之

间的距离约为4×1013km，光从比邻星出发大约需要＿4.＿2年才能

到达地球。在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。

从仙女座河外星系发出的光需要250万年才能到达地球，也就是

说，我们在夜空中所见到的仙女座已是＿25＿0万＿年＿前的仙女座了。

导入新课

任务一:探索太空的历程

1.浑天说

早在远古年代，人们就开始了宇宙的探索，

中国古人很早就对星空进行观察，并制作了星象

图。中国古代的“浑天说”认为:天如鸡子，地

如鸡中黄，孤居于天内，天大而地小。

任务一:探索太空的历程

2.地心说

在欧洲,在宗教的影响下，人们

长期认为地球是宇宙的中心。

“地心说”认为:地球居于中心，

太阳和其他行星围绕地球转动。恒星

都镶嵌在最外边的天球上。这种理论

影响人们的思想达千年之久，严重阻

碍了科学前进的脚步。

任务一:探索太空的历程

3.日心说

16世纪中期，欧洲文艺复兴运动解放了

人的思想，“日心说”为人类开创了一个对

宇宙进行科学探索的伟大时代。

1543年，哥白尼通过几十年的观察与分析，提出了“日心说”。

“日心说”认为:太阳居于中心，地球和其他行星围绕地球转动，

月球是地球的卫星。“日心说”能更简洁地描述行星运动，更清楚

地解释诸多天文现象。

任务一:探索太空的历程

4.牛顿运动定律

1609年,伽利略用自制的天文望远镜第一

次揭开了太阳系神秘面纱。1687年，牛顿发

表了《自然哲学的数学原理》一书，为探索

宇宙奠定了坚实的理论基础。牛顿的万有引

力定律是物理学上的第一次大综合，将“地

上的力”与“天上的力”统一起来，形成了

以牛顿三大运动定律为基础的力学体系。

任务一:探索太空的历程

5.人类的太空旅程

1957年10月,世界上第一颗人造卫星发射成功。

1961年4月12日,人类第一次乘飞船进入太空。

1969年7月20日,人类首次踏上了地球以外的土地——月球,

迈出了人类历史的一大步。

2003年10月15日,我国首位航天员杨利伟乘坐中国自己研制

的“神舟五号”飞船升空。

……

任务二:人类的探索永无止境

太阳系八颗行星部分近似数据。

任务二:人类的探索永无止境

①木星的体积最大。木星和土星由于质量体积大,被称为巨行星。

②土星周围有土星环,被称为最奇特的行星。

③地球上有着大量的水,被称为最美丽的行星。

④天王星和海王星离太阳最远，被称为远日行星。

任务二:人类的探索永无止境

任务二:人类的探索永无止境

“量天尺”的单位——光年。

天体之间相距遥远，用米、千米作为距离单位很不方

便。为此，天文学中采用了一些特殊的长度做距离单位。

例如，人们将光在真空中传播一年所经过的距离作为长度

单位，称为1光年(l.y.)。

1l.y.=9.46×1015m。

任务二:人类的探索永无止境

宇宙中还有很多与银河系相似的星系，我们把银河系以

外的星系称为河外星系。到目前为止，人们已在宇宙中观测

到了约1000亿个星系。这些星系有的离我们较近，可以清楚

地观测到它们的结构；有的则非常遥远，目前所知最远的星

系与我们相距近137亿光年。仙女座河外星系是离银河系比

较近的星系，从仙女座发出的光需要250万年才能到达。

任务二:人类的探索永无止境

关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定:宇宙诞生于约

137亿年前的一次大爆炸。大爆炸理论认为，宇宙起始于一个

“原始火球”。爆炸生成的“原始火球”不断膨胀而逐渐冷却

下来，形成今天的还在膨胀着的宇宙。在“原始火球”里，温

度和密度都高得无法想象，状态可能极不定。最终“原始火球”

发生爆炸，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。温

度降到一定程度时，逐步形成了行星和恒星、星系、星系团和

超星系团等。

课堂评价

1.如