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中学地理课程性质的内涵解析和教学指导意义

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、中学地理课程性质的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）地理学科的综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

自然地理与人文地理的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

地理过程与地理环境的互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）地理信息的抽象性与直观性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

地图与地理图像的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

地理现象的模拟与再现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）地理学的实践性与探究性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

实地考察与观测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

地理实验与探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、中学地理课程性质的教学指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）明确教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

知识与技能的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

过程与方法的掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

情感态度与价值观的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）设计教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教学方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教学组织形式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教学评价的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）优化教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

地理教材的编写与选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

地理教学设备的配备与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

地理网络资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

四、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）典型案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例选取的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

典型案例的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

案例的教学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）教学实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学方案的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教学效果的评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教学经验的总结与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）研究结论的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）未来研究的方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

一、内容描