2025年部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道 》教案 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的

水泥道》教案

教学设计：《铺满金色巴掌的水泥道》

教材分析】

铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写深秋雨后道路景色的

文章。在文章中，树叶飘落在湿漉漉的水泥道上，像金色小巴

掌一样。这让“我”第一次意识到门前的水泥道是如此美丽。

学情分析】

三年级的学生已经掌握了一些识字方法，有一定的识字能

力和生活经验。因此，在研究活动中，可以让学生自主研究。

通过预认读生字词、识记字形、了解字义等方式，指导学生掌

握难写易错的字。同时，通过多种形式的读，让学生理解课文

内容，积累语言。

研究目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2.认识6个生字，掌握3个生字的书写，认读“铺满、水

泥道、亮晶晶”等词语。

3.能够理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理

解词语的方法。

4.研究如何发现美、描述美、赞赏美。

研究重点】

理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解词语

的方法。

研究难点】

研究如何发现美、描述美、赞赏美。

研究准备】

1.学生预课文，收集有关梧桐树的资料。

2.学生仔细观察上学、放学路上看到的景物。教师准备

PPT课件。

教学过程】

一、教师谈话导入

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

出示课题：《铺满金色巴掌的水泥道》生齐读课题，师板

书课题。介绍梧桐树，让学生分享他们搜集到的有关梧桐树的

资料。通过对比课文描写和插图，让学生观察法国梧桐的叶子

是什么样子的。

教师简单介绍法国梧桐，让学生了解这种树的特点。同时，

介绍作家XXX。

二、初读课文，整体感知。

1.根据教师提出的要求读课文。学生自由读课文，读准字

音，读通课文。遇到难读的地方可以回读几遍。同时，思考通

过文字，看到了什么样的画面。

2.检查自学情况。

1）课件出示生字词，学生开火车读词语。

2）学生分享自己在研究生字时采用的方法。

教师指导学生理解“明朗、规则、凌乱、亮晶晶、湿漉漉”

等词语。

以上是对《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计的修改和改

写。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

全班一起读出我认识的生字“洼、凌、增、靴”，并通过形

近字“靴、鞋、鞭”进行辨析。

教师指导学生正确书写“铺、规、迟”三个字，并让学生在

作业纸上书写这些生字。

引导学生研究课文第一部分，理解“一夜秋风，一夜秋雨”

暗示了雨下了很长时间，为落叶的形成提供了条件。

指导学生读课文第二部分，通过多个描写，让学生感受到

作者在雨后走在水泥道上的心情。例如，通过描写明朗的天空、

亮晶晶的水洼、金黄的落叶和彩色的水泥道等，让学生体会到

作者的愉悦和喜爱。

再读课文时，让学生通过升华情感的方式，更