2025小学心理健康教育工作计划【10】.pptx

2025小学心理健康教育工作计划【10】汇报人：XXX2025-X-X

目录1.心理健康教育工作总体目标

2.心理健康教育内容与实施

3.心理健康教育队伍建设

4.心理健康教育环境创设

5.心理健康教育评价体系

6.心理健康教育与家庭教育相结合

7.心理健康教育与其他教育工作的融合

01心理健康教育工作总体目标

提高学生心理健康意识意识启蒙教育开展心理健康教育课程，针对不同年龄段学生特点，普及心理健康基本知识，增强学生心理健康意识。课程设计覆盖小学生5-12岁关键成长期，帮助学生认识自我，了解心理健康的重要性。心理知识普及通过班会、讲座等形式，普及心理健康知识，让学生了解心理健康的定义、影响因素及维护方法。每年至少组织2次心理健康知识讲座，覆盖全体学生及家长，提升整体心理健康素养。情感态度培养结合日常生活案例，引导学生正确认识和处理情感问题，培养乐观、积极、向上的情感态度。通过心理剧、小组讨论等活动，让学生在互动中学会表达、理解他人情感，增强同理心。

培养学生心理健康素养情绪管理训练通过心理游戏、角色扮演等活动，帮助学生学会识别和表达情绪，掌握情绪调节技巧。每年开展至少4次情绪管理训练，覆盖全体学生，提高学生情绪管理能力。抗压能力培养组织学生参与户外拓展、团队合作等活动，增强学生面对挫折和压力的心理承受能力。每年至少组织2次拓展训练，帮助学生建立自信，提升抗压心理素质。人际交往能力提升开展人际交往技巧培训，教授学生如何与人沟通、合作，建立良好的人际关系。通过班级活动、社团组织等形式，每年至少组织3次人际交往活动，促进学生全面发展。

促进学生心理健康发展个性化辅导针对学生个体差异，提供个性化心理健康辅导服务。通过心理咨询、心理测评等方式，每年为100名学生提供专业辅导，帮助学生解决心理困扰。心理危机干预建立心理危机干预机制，确保学生在遇到心理危机时能够及时获得帮助。每年进行至少2次心理危机预防培训，提高教师识别和应对危机的能力。家校协同育人加强家校合作，共同促进学生的心理健康发展。定期召开家长会，向家长传授心理健康教育方法，提高家长对子女心理健康的关注与支持。

02心理健康教育内容与实施

心理健康教育课程设置课程体系构建建立涵盖小学各年级的心理健康教育课程体系，课程内容涉及自我认知、情绪管理、人际交往等方面。课程设置以每学期至少2课时为标准，确保学生全面接受心理健康教育。教材资源开发开发符合小学生认知特点的心理健康教育教材，包括图文并茂的教材、互动式教学材料等。教材内容结合实际案例，注重实践性和趣味性，提高学生的学习兴趣。教学方法创新采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，激发学生的学习积极性。每学期至少开展2次创新教学方法研讨，不断优化课程实施效果。

心理健康教育实践活动心理剧演出组织学生参与心理剧创作与演出，通过角色扮演体验不同情境下的心理感受，提高学生同理心和情绪表达能力。每年至少举办2场心理剧演出，覆盖全校学生。户外拓展活动开展户外拓展训练，如徒步、攀岩等，增强学生的团队协作能力和抗压能力。每年组织1-2次户外拓展活动，让学生在自然环境中体验成长。心理健康节举办心理健康节，通过讲座、展览、游戏等形式，普及心理健康知识，营造关注心理健康的校园氛围。心理健康节活动每年至少举办1次，参与学生人数达到全校学生总数的80%。

心理健康教育咨询服务心理辅导室设立专门的心理辅导室，配备专业心理咨询师，为有需要的学生提供一对一的心理咨询。每周开放至少3天，为学生提供全天候的心理支持服务。热线电话服务开通心理健康热线电话，全天候为学生和家长提供心理咨询服务。热线电话每年接听咨询次数超过1000次，帮助解决学生心理困扰。网络心理平台建立网络心理服务平台，通过在线咨询、心理测试等方式，拓宽心理健康服务渠道。平台每年访问量达到10万次以上，为学生提供便捷的心理健康信息和服务。

03心理健康教育队伍建设

加强心理健康教育师资培训专业培训计划制定心理健康教育师资培训计划，每年至少组织2次集中培训，内容包括心理学基础、心理咨询技巧等。培训覆盖率达到100%，确保教师具备基本的心理健康教育能力。实践技能提升通过模拟咨询、案例分析等形式，提升教师的心理咨询实践技能。每年组织至少3次实践技能培训，鼓励教师参与实际咨询案例讨论，增强解决学生心理问题的能力。持续学习机制建立教师持续学习机制，鼓励教师参加心理学相关学术会议、研讨会，保持知识的更新和技能的提升。每年至少有50%的教师参加相关学术交流活动，促进教师专业成长。

建立心理健康教育专家团队专家团队组建邀请知名心理学家、心理咨询师组成心理健康教育专家团队，为学校提供专业指导。团队成员至少包含5位资深专家，每年为学校提供不少于10次的专业咨询服务。定期研讨交流