2025年小学心理咨询活动计划(4).pptx

2025年小学心理咨询活动计划(4)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.活动背景与目标

2.活动时间与地点

3.活动内容与形式

4.参与人员与分工

5.活动宣传与推广

6.活动预算与经费管理

7.活动效果评估与反馈

8.活动总结与改进

01活动背景与目标

活动背景政策导向近年来，国家政策对青少年心理健康日益重视，明确提出加强中小学心理健康教育，预计到2025年，全国小学心理健康教育覆盖率将达100%。社会需求随着社会竞争加剧，小学生面临的心理压力逐年上升，据统计，我国小学生心理问题发生率已超过30%，亟需开展针对性的心理咨询活动。学校现状当前，许多小学尚未建立完善的心理咨询体系，专业心理教师配备不足，平均每所小学仅有0.5名心理教师，难以满足学生多样化的心理需求。

活动目标提升认知通过活动，帮助学生了解心理健康知识，提高心理自我认知能力，使小学生心理问题识别率提升至80%。缓解压力活动旨在为学生提供心理宣泄渠道，缓解学习、生活压力，预计心理压力缓解效果达70%。增进沟通活动鼓励学生表达自我，增进师生、同学间的沟通，预期活动后学生沟通能力提升20%。

活动意义心理保健开展心理咨询活动，有助于小学生心理健康保健，预防心理问题的发生，保障学生心理健康成长，提升整体心理素质。全面发展活动促进学生在认知、情感、社交等多方面的全面发展，有助于培养学生健全的人格和积极的人生态度。家校共育通过活动，加强家校合作，让家长了解孩子心理状况，共同参与孩子的心理健康教育，形成良好的教育合力。

02活动时间与地点

活动时间安排活动周期活动自2025年3月启动，持续至12月，共分四个阶段，每个阶段为期一个月，确保活动覆盖全年教学周期。时间节点具体时间节点包括活动启动、中期评估和总结反馈三个阶段，每个节点都有明确的时间安排和活动目标。具体时间每周一至周五下午课后进行，每次活动持续1小时，确保不影响正常教学秩序，同时兼顾学生时间安排。

活动地点选择室内场所活动首选室内场地，如学校心理咨询室或多功能教室，确保环境安静、私密，适合开展心理辅导活动。户外空间在天气适宜时，可利用学校操场、花园等户外空间进行放松性活动，扩大活动范围，增加学生参与度。交通便利选择地点需考虑交通便利性，便于学生和家长参与，同时确保活动地点周边安全，无安全隐患。

场地布置要求环境舒适场地应保持整洁、安静，光线充足，温度适宜，为学生提供一个舒适的心理咨询环境。私密性咨询区域需设置隔断，确保咨询的私密性，避免学生心理压力因外界干扰而加剧。设施齐全场地内应配备必要的心理咨询设施，如沙盘、心理测评工具等，辅助咨询师进行专业咨询。

03活动内容与形式

活动内容概述心理讲座定期举办心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生心理自我保护意识，覆盖率达90%。团体辅导开展团体心理辅导活动，通过互动游戏、角色扮演等形式，帮助学生解决人际关系、情绪管理等问题。个别咨询提供个别心理咨询服务，针对学生个性化心理问题，进行一对一辅导，确保每位学生得到关注。

活动具体形式互动游戏设计心理互动游戏，如情绪拼图、团队协作等，寓教于乐，提升学生的心理素质和团队意识。角色扮演通过角色扮演，让学生模拟真实情境，学会处理人际关系、冲突解决等心理问题，增强心理适应能力。心理健康课开设心理健康课程，结合案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注自身心理状态，提高心理健康水平。

活动流程安排前期准备活动前一个月开始准备，包括场地布置、人员培训、物资采购等，确保活动顺利进行。活动开展活动期间，严格按照预定流程执行，包括讲座、游戏、咨询等环节，保证活动内容丰富、形式多样。后期总结活动结束后，及时进行总结评估，收集学生反馈，对活动效果进行分析，为后续活动提供改进方向。

04参与人员与分工

参与人员学校领导学校领导高度重视，成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织协调，确保活动顺利实施。专业教师由专业心理教师组成辅导团队，负责活动设计和实施，确保活动内容的专业性和有效性。学生家长家长积极参与，配合学校开展心理健康教育，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的良好局面。

分工与职责活动策划策划小组负责活动方案设计、内容审核和流程安排，确保活动目标明确，内容丰富，形式多样。组织实施实施小组负责活动现场管理、资源协调和后勤保障，保证活动顺利进行，达到预期效果。效果评估评估小组负责收集学生反馈、分析活动效果，为后续活动提供改进依据，提升活动质量。

培训与准备教师培训对参与活动的教师进行专业培训，包括心理知识、咨询技巧等，确保教师具备基本的心理辅导能力。学生准备提前向学生和家长宣传活动内容，让学生了解活动目的，做好心理准备，提高参与积极性。物资准备提前采购活动所需物资，如心理测评工具、游戏道具等，确保活动用品齐