2025年小学思想品德教学论文6篇 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

小学思想品德教学论文6篇

第一篇：品德教育扎根在小学英语课堂

一、营造良好德育环境，耳濡目染熏陶学生心灵

良好的德育环境绝非仅仅是外在的物质之美，更需要内涵之美，

具体体现在教学环境美，师生交流中流露出的情感美等。如学习氛围、

生活气氛的营造，师生之间、生生之间的相处，都在潜移默化中影响

着孩子，使他们感受心灵的熏陶。因此，我们教师在平时的课堂教学

中，结合教学内容，要通过语言、表情不断给学生创设德育渗透的情

境，在耳濡目染中影响学生的思想。

二、挖掘教材德育因子，不失时机渗透品德教育

在现行小学英语教材中，尤为注重对学生思想品德的培养，这方

面的素材可谓蕴含在各个单元。我们教师在教学中，要善于捕捉这些

德育因子，将其适当放大，不失时机地对学生进行品德教育，让学生

在获取知识的同时得以良好心灵的升华。如，学习动物这个单元的时

候，如：dog，cat等，我及时对学生进行爱心教育，让学生知道动物

是我们人类的朋友，人类对动物不友好，一方面会导致动物濒临灭绝，

物种逐渐减少，同时，也是在毁坏我们共同的家园，既培养了学生爱

护我们共同家园的意识，又培养了学生关爱世间万物，呵护生命的意

识。

三、教学过程渗透德育，不留痕迹滋养学生品德

课堂是学生学习的主阵地，也是学生获取知识的主渠道。在向学

生传授知识的过程中，教师要瞄准时机，巧妙地将德育渗透到教学的

各个环节中，收到润物无声、不留痕迹的效果。否则，生硬的灌输、

牵强附会的生拉硬扯都会让学生产生抵触心理，弱化德育教育的效果，

效果也往往适得其反。

四、组织丰富多彩活动，春风化雨塑造学生心灵

德育教育，重在感化熏陶，一味地说教不仅起不到预期的效果，

反而会适得其反，遭致学生思想上的反感。因此，教师对学生的德育

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教育，要巧于设计，精于谋划，通过一些学生情感上乐于接受的活动，

让学生内化为思想上的认识。如通过课余的单词拼读、演讲比赛、课

本剧表演等活动，培养学生尊重他人，与他人合作的意识。总之，德

育教育无处不在，我们教师要针对小学生的身心特点，选择正确恰当

的方法，将德育渗透与英语教学巧妙融合起来，持之以恒，坚持不懈，

这样，长此以往，美好的品德必然犹如雨露，深深扎根在学生的心田，

使学生成长为自信、健康、向上的合格人才。

第二篇：情感教学在小学思想品德教育中的运用

一、以有趣的方式导入新课

老师要想让自己的课堂生动，激发学生的兴趣是一个很好的方法，

因此，小学思想品德老师要结合小学生的特点和教材的内容，运用趣

味性方式，让课堂在一开始就充满新奇和妙趣，从而将学生学习的兴

趣很快调动起来，实现课堂教学的有效性。当然，以趣味的方式导入

新课的方法有很多种。第一，以设疑的方式激发学生的兴趣。如在人

教版小学四年级上册的《钱该怎么花》的教学中，课堂一开始，老师

可以向学生播放两段自制的PPT，PPT1中一个穿着时髦的小男孩在超

市，看到什么都要买，父母不买就哭；PPT2中的一个穿着朴素、戴着

红领巾的少先队员来到超市看到郎琳满目的玩具和零食很想买，但是

看了看手中的钱，最后只买了一个文具盒。然后，请学生针对这两个

PPT进行讨论，通过学生的讨论最后明确钱到底该怎么花，然后引入

课题。这样，通过正误对比，不仅激发了小学生学习的兴趣，而且培

养了他们正确的金钱观。第