从“知性”到“人性”基于核心素养的历史教学旨趣.pptxVIP

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2025-03-13 发布于河南
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从“知性”到“人性”基于核心素养的历史教学旨趣.pptx

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从“知性”到“人性”基于核心素养的历史教学旨趣;目录;01;知性教育的定义与特征;知性教育在历史教学中的意义;知性教育与传统教育的关系;02;核心素养的界定;核心素养的构成要素;核心素养与知性教育的关系;03;历史知识的教学方法;历史思维能力培养;历史情感与价值观的培养;04;人性的内涵与特点;知性向人性的转变路径;历史教学中人性教育的实践;05;核心素养导向的教学理念;核心素养导向的教学策略;核心素养导向的教学评价;06;情感教育的定义与价值;历史教学中的情感教育策略;情感教育与核心素养的关系;07;价值观教育的内涵与目标;历史教学中的价值观教育方法;价值观教育与核心素养的关系;08;历史教学存在的问题与反思;未来历史教学的发展趋势;历史教学与核心素养的深度融合;THANKS