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《滴水穿石的启示》教学设计

《滴水穿石的启示》教学设计1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。

3、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外有成就事业的人，都离不开滴水穿石的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

教学重难点：

抓住课文的重点词句理解课文，领悟思想，以文化人。

教学准备：

1、水彩笔一套，空白书签若干。

2、搜集事例，用以说明滴水穿石的道理。

附板书：

滴水穿石的启示、要目标专一、持之以恒、不要三心二意、半途而废

教学流程：

一、课前积累：

师：同学们，在上课之前我们先来积累一些词语，长年累月，我们的词汇量就会越来越丰富。下面谁来读一下这些词语。

绳锯木断、水滴石穿、三天打鱼，两天晒网、愚公移山、日积月累、虎头蛇尾、有始无终、锲而不舍、金石可镂、半途而废，三心二意

（①指名读②齐读③自读并试着记住。）

二、图片出示，激趣导入

1、图片展示的是安徽广德太极洞内的一大奇观。

启发谈话：我们先一起来欣赏一张图片，请同学们仔细观察图中的石块，然后说说它有什么特点。

2、书上又是怎样描写这块石头的呢？请同学们找出书中的有关句子。（出示第1节第一句）齐读。

3、这块石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是怎样形成的呢？（出示第1节后半部分）齐读。

4、这些话告诉了我们滴水穿石的奇观是怎样形成的。那么，从这个奇观的形成过程中，你体会到了什么？（目标专一、持之以恒）

5、（出示第2节）同学们说得非常好，如果我们也能像水滴那样，做事目标专一、持之以恒，那还有什么事情做不成呢？

请同学们看第二句话如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？谁来说说你对这句话的理解。齐读。

过渡：滴水穿石这个自然现象的形成需要水滴目标专一、持之以恒，那么我们人类需要这种目标专一、持之以恒的精神吗？

三、具体实例，论话启示

1、请大家听课文第3节的录音，思考：①这一自然段中写了哪3位名人？②交流：李时珍爱迪生齐白石。

2、分小组学习，每组选一名人，讨论：他获得了哪些成就？获得成功的秘诀是什么？你对此有什么感想？在交流时，我们四人各有分工：一人读书上描写此名人的有关句子；一人答成就；一人答秘诀；一人说感想。交流：李时珍：写成了《本草纲目》立志学医，不懈努力；爱迪生：1093项发明迷恋研究，孜孜不倦；齐白石：绘画技艺炉火纯青不教一日闲过，坚持不懈。

3、书上讲了这3位名人的故事，除此之外你还知道哪些类似的名人故事呢？

4、同学们课前搜索的工作做得不错，通过这么多的`事例，我们得出这样一个结论：出示：古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种滴水穿石的精神，才滴穿一块顽石最终取得成功的吗？

（1）齐读。这是一句什么句？谁能用反问句的语气来读一读？齐读。谁能把它改说成陈述句？

（2）滴水穿石的精神指什么？（目标专一，持之以恒）

滴穿的意思可理解为什么？（攻克、克服）

顽石的意思可理解为什么？（遇到的困难和挫折）

（3）我们理解了三个词的意思，谁再来说说这句话的意思？（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，才攻克各种困难，最终取得成功的。）

（4）想一想：在你生活、学习中有类似滴水穿石的事例吗？同桌互讲后指名交流。（成语积累成语仓库、体育运动、课前积累）接下来，请同学们对比一下下面的两段动画，然后用简单的话说说水滴、暴雨的特点。

四、水滴、暴雨，对比揭示

1、动画演示《水滴》、《一场暴雨》，谁来说说暴雨的特点？（速度快、力量大）谁再来说说水滴的特点？（速度慢、力量小）

2、水滴的速度慢、力量小，它能把石头滴穿；暴雨的速度快、力量大，它能把石头滴穿吗？为什么？讨论：因为他们没有专一的目标，也不能持之以恒。齐读第四小节。

五、突出启示，感悟升华

1、我们要想获得成功就应需要滴水穿石这种目标专一、持之以恒的精神。我们还要铭记滴水穿石给予我们的启示：（单击出示原句，第二次单击后出示板书要点）齐读。

2、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。那么，你的理想是什么呢？为了实现自己的理想，从现在开始你该如何去做呢？先小组讨论再个别发言。

六、总结全文

通过对这篇课文的学习，我们知道要实现自己的理想，需要持之以恒、目标专一的精神。那么，为了提醒和勉励自己，请同学们在空白的书签上写一句自勉的话，并用水彩笔加以美化。

七、创作书签，个别点评。

1、学生创作书签，教师指导巡视。

2、找出几个优