2024秋新北师大版物理八年级上册教学课件 第三章 声现象 第三节 制作隔音箱 .pptx

第三节制作隔音箱;情景导入;噪声是怎样产生的？它有哪些危害？控制噪声的方法有哪些？;任务分解;新课探究;点击图片播放视频;1.噪声的含义;（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。从这个意义上说，噪声的来源特别多。;④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。;乐音与噪声的区别与联系;【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）

A.噪声的响度大，乐音的响度小

B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音

C.乐音的音调低，噪声的音调高

D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音;2.噪声的等级和危害;点击图片播放视频;噪声的等级划分;一些声音的声强级和人们相应的主观感觉;查阅资料，了解噪声对人体的中枢神经系统、心脑血管系统和听觉系统等的影响，以及可能带来的不良后果。将你的调研结果制作成壁报或演示文稿。并与同学交流。;噪声的危害;【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声()

A.使人失去听力

B.妨碍人们的工作和学习

C.妨碍人们的休息和睡眠

D.所造就的环境较理想，较安静;任务二了解噪声的防治方法;观察下图，你能说说可以从哪些环节减弱噪声吗？;控制噪声的三种途径;控制噪声的三种途径;控制噪声的三种途径;城市一般在主要街道、广场、

公园等公共场所设置噪声自动

检测和显示设施，以监控噪声

情况，加强管理；在一些路段禁

止机动车行驶或禁止使用喇叭等声响

装置，并设置相关标志、标线。;为了防治噪声污染，

我国于2021年12月颁布了

《中华人民共和国噪声污

染防治法》。这是用法律

的手段，保障公众健康，

保护和改善生活环境，维护社会和谐，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展。我们应当增强噪声污染防止意识，养成减少噪声产生的良好习惯，共同维护声环境质量。;查阅资料，了解我国《声环境质量标准》。调查学校（或社区）噪声污染的情况及所采取的防护措施，将这些方法分类填入表中。列举周围环境噪声对生产生活的??响，提出进一步减小噪声污染的建议。;任务三设计隔音箱并制作模型;仅供参考，科学使用;查找资料，了解不同材料的隔音或吸音效果，为工厂车间的冲压机设计一个隔音箱。将你设计的隔音箱制作成模型在班级进行展示，并从材料、结构等方面交流你的设计方案。

比一比，看谁制作的隔音箱隔音效果最好，并请同学们一起分析和讨论如何提升隔音效果，为噪声污染治理贡献力量。;2.设计隔音箱并制作模型;课堂总结;随堂练习;说出下面几种情形各是通过什么方法控制噪声的。

城市道路旁安装隔声板：______________________________________________。

校园附近禁止鸣笛：______________________________________________。

工人戴防噪声耳罩：______________________________________________。;假如你的邻居经常引吭高歌，影响你学习和休息，你能想出办法来减弱噪声的干扰吗？请写出至少两种办法。;4.小明学习了控制噪声方法的知识后，对材料的隔音性能产生了强烈的探究兴趣，于是他设计了如下探究实验。

①搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。

②在特别安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。;③分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验，得到如下表所示的数据。;根据以上信息回答下列问题：

(1)在这个实验中，“隔音”是为了改变声音的哪个特性？这个实验的“隔音”是利用什么方法减弱噪声的？;(2)根据小明所得数据分析一下：材料的松软程度及表面的粗糙情况对隔音性能有什么影响？其中可能的原因是什么？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。