2025年普罗米修斯听课记录及评析 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

普罗米修斯听课记录及评析

一、导入

教师首先引入普罗米修斯的故事，以及人类对未知世界的探索欲望。同时，揭示

出本节课的主题——普罗米修斯，以及所要探讨的问题。

二、新课导入

1、介绍普罗米修斯的背景和神话故事。

2、播放普罗米修斯电影片段，引导学生感受电影中的场景、音乐和情感。

3、引导学生分析电影中的人物形象，包括普罗米修斯、宙斯、赫拉等。

4、引导学生探讨电影中探讨的主题，如信仰、权力、人性等。

三、课文分析

1、课文第5自然段是关键段落，需要引导学生反复感受文本语言，潜心研读、

品词析句，感悟普罗米修斯的高大形象。

2、课文中有很多细节描写，如普罗米修斯的翅膀、火种等，需要引导学生关注

并理解这些细节在塑造普罗米修斯形象中的作用。

3、课文中普罗米修斯的形象与电影中的形象有所不同，需要引导学生比较两者

的异同，并探讨电影改编的意图和效果。

四、讨论与拓展

1、引导学生讨论普罗米修斯的行为对于人类的意义，以及人类对于未知世界的

探索的必要性和意义。

2、引导学生探讨电影中探讨的主题在现实生活中的意义，如信仰、权力、人性

等。

3、引导学生拓展思维，思考普罗米修斯的故事在其他文化中的体现，如中国文

化中的“女娲补天”、“夸父逐日”等故事，以及这些故事对于不同文化的意义和

价值。

五、总结与作业

1、总结本节课所学内容，强调普罗米修斯的高大形象和电影中探讨的主题对于

人类的意义。

2、布置作业：阅读普罗米修斯的故事原著，写一篇读后感或者评论。

六、教后感

本节课通过观看电影片段和课文分析相结合的方式，引导学生深入理解普罗米修

斯的故事和形象。同时，通过讨论和拓展思维的方式，引导学生探讨故事中的主

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

题和意义，培养学生的思维能力和文化素养。在教学方法上，采用了多种方式，

如讲解、讨论、拓展思维等，以适应不同学生的学习风格和能力水平。在教学内

容上，注重与现实生活的联系和拓展，使学生能够更好地理解和应用所学知识。