高中语文课堂讨论式教学法：实践、挑战与突破.docx

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2025-03-13 发布于上海
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高中语文课堂讨论式教学法：实践、挑战与突破

一、引言

1.1研究背景

高中语文作为基础教育的重要组成部分，承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养和审美情趣的重任。然而，当前高中语文教学现状却不容乐观，存在诸多问题。

传统的高中语文教学模式多以教师讲授为主，教师在课堂上占据主导地位，学生处于被动接受知识的状态。在这种教学模式下，教师往往注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和个性差异。例如，在文言文教学中，教师可能会逐字逐句地讲解字词含义、语法结构和文章翻译，学生只是机械地记录笔记，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学方式导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，学习效果不佳。

应试教育的影响依