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2024年二年级语文上册坐井观天教案

人教版二年级语文上册坐弁观天教案1

1、学会本课九个生字，理解“井沿大无边无际”等词语的意思。

2、理解课文内容，理解“坐井观天这个成语故事的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课生字，读准‘沿字的音，掌握观、际、答、弄四个字的字形。

理解这个成语故事的意思。

能活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开的白纸。

两课时。

第一课时

一、揭题解题

（-）谈导题：

今天咱们来学习第六课坐井观天（教师边说边板书课题。）

（二）学生齐读课题后教师提出下列问题：

“坐井观天中的观字是什么意思？坐井观天又是什么意思？课文中是写谁坐井

观天？结果怎样？（启发学生带着这些问题初读课文，暂K讨论。）

二、初读课文，了解大意

（-）让学生借助拼音小声自读课文，边读边想：

这篇课文分为几个自然段。

（二）提问：

青蛙与小鸟共有几次对。

三、分段学习课文

（-）读第一自然段，说说这段有几句。

1、青蛙坐在什么地方？教（师板书：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的图片贴在黑板上

放大了的插图上的井底。）

2、小鸟从哪儿飞来？落在什么地方？（教师板书：小鸟、天上。并把剪好的小鸟图片贴在

插图中的井沿上。）

3、什么地方是井沿？（沿，就是边。井沿，就是井口的边沿。教师指着插图中的那口井来

讲解。）

（二）青蛙和小鸟一共有几次对？（3次）

1、学习它们的第一次对。

（1）青蛙问小鸟什么了？（指导朗读，要读出问的‘语气。）

（2）小鸟是怎么回答的？小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上?（小鸟飞了一百多里，

口渴了，下来找点水渴。）

（3）小鸟说我飞了一百多里说明什么？（说明天很大很大.）

2、学习第二次对。

（1）青蛙听了小鸟的又说什么了？（指导学生有感情地读青蛙说的，要读出不相信的

朝。）

（2）青蛙说小鸟说大，这大指的是什么？（说小鸟的是吹牛的，是不符

合实际的。）

（3）青蛙认为天有多大？认为天只有井口大。

（4）弄错是什么意思？（是搞错的意思）。什么叫无边无际？（际是靠边的

或分界的地方,也就是边际，无际就是没有边际，无边无际在本课是形容天很大，没有

边际。）

3、学习第三次对。

（1）让学生小声自读六、七两个自然段。

（2）青蛙听了小鸟的后是什么表情?这里的笑了是什么意思？（嘲笑）

（3）青蛙说自己不会弄错的原因是什么？（天天坐在井里，一抬头就能看见天。）

（4）小鸟为什么也笑了？小鸟这时心里会想些什么？它是怎样劝告青蛙的？（教师指

导朗读〃但说的，要表现出既觉得青蛙可笑，又仍然很耐心，很诚恳。）

（5）假如青蛙真的从井底跳出来，教（师边说边把插图上的青蛙图片从井底移到井外来。）

看看天，它会发现什么？会怎么说呢？（启发学生展开丰富的想象）

4、让学生齐读课文，读后提问。

在对天有多大这个问题上，青蛙和小各是什么看法？它们的看法为什么会不同？（引导学

生认识到小是在天空中飞翔，所以它看到的天确实是无边无际的；而青蛙天天坐在井底，它的

目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。）

5、小结.

这篇课文讲了一件什么事？通过学习