5 黄河颂 同步课时练（含答案） 统编版初中语文七年级下册.docxVIP

2025年

第二单元家国情怀

◆单元人文内涵本单元蕴含着深厚的家国情怀与革命文化,通过经典文学作品展现中华民族在历史长河中不屈不挠、勇于奋斗的精神。这些作品传递了对祖国山河的热爱、对民族命运的关切以及对革命先烈的敬仰之情,激发我们的爱国主义情感。

◆单元语文要素阅读与分析描写革命历史和家国情怀的文学作品,学习如何理解作者的情感态度,理解直接抒情与间接抒情的表达方式,品味蕴含在字里行间的情感,分析作者如何通过景物、事件等抒发家国情怀。

◆单元课文要素

篇目与作者(或“出处”)

语文素养

微情境创设

5.黄河颂/光未然

①借助课文批注,理解诗意,学习为诗歌的精彩段落和关键语句做批注。

②学习运用多种修辞表达情感的方法,欣赏诗歌之美。

③感受黄河形象,领悟黄河凝聚着的民族精神,体会中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。

开展“黄河”主题诗文朗诵会

6.老山界/陆定一

①抓住文章的叙事线索,梳理红军翻越老山界的经过。

②结合具体的叙述和描写,体会自然环境描写及作用。

③品读、批注重点语句和精彩段落,体会作者的思想感情,学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

开展“传承长征精神,感悟红色文化”综合实践活动

7.谁是最可爱的人/魏巍

①学习本文选择典型事例表现人物品质的方法,感受志愿军战士的精神品质。

②品读议论、抒情语段,体会综合运用多种表达方式的表达效果。

③关注事件叙述,理解直述和引述交替运用的作用。

④继承和发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

筹备“致敬最可爱的人”班刊

8.土地的誓言/端木蕻良

①反复朗读课文,理解作者对故乡挚痛的热爱与眷恋和强烈的爱国情怀。

②揣摩关键语句,体会表达效果。

③理解直接和间接的抒情方式,体会其作用。

开展“红色土地”主题革命文化阅读活动

9.木兰诗/《乐府诗集》

①反复朗读诗歌,理清全诗的故事情节,理解木兰的形象。

②揣摩关键语句,体会表达效果。

③体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。

④体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。

拍摄《巾帼英雄木兰》微电影

单元综合实践任务与写作

◆单元综合实践任务开展“家国情怀·红色文化”阅读综合实践活动

◆写作学习抒情

黄河颂

黄河,这条古老的河流,宛如一条巨龙蜿蜒盘旋在中华大地上。它奔腾不息,波涛汹涌,象征着中华民族不屈不挠的精神。黄河之水,滋养着亿万生灵,也见证了中华文明的辉煌历程。班级开展“黄河”主题诗文朗诵会,请你积极参与。

练基础

【环节一:主持人开场】

1.下面是主持人筱熙的开场白,其中有些字词筱熙拿不准,请你帮他判断。

黄河,从高山之(颠巅)奔腾而下,掀起万丈狂(斓澜)。它用英雄的体魄,筑成我们民族的屏障,以伟大的精神哺育中华民族。今天我们相聚于此,用朗诵来抒发对黄河的赞美与热爱之情。现在,让我们开启这场精彩的朗诵会!

(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他做出选择（）

A.xiānbǐngbǔ

B.xiānpíngbǔ

C.xuānbǐngfǔ

D.xuānpíngfǔ

(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写在横线上。

【环节二:诗歌朗诵】

2.诗歌朗诵要读出重音、情感和气势。下面是子轩对歌词部分内容的朗读设计阐述,请你完善。

“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”此句总领下文,因此停顿要稍长。该句及其后面的四个分句(至“劈成南北两面”)中,“滚滚”“澎湃”“掀”“”“”要重读,且后面的四个分句应该越读越激昂,以表现黄河。

【环节三:诗歌配乐】

3.杨杨准备与器乐社的同学一起为《黄河颂》配乐。请你从下面的乐器中选择两种推荐给杨杨,并说说理由。

钢琴大提琴二胡唢呐

【环节四:总结发言】

4.主持人筱熙对朗诵会进行总结发言,强调黄河作为中华民族精神象征的意义,鼓励同学们继承和发扬黄河精神。请你仿照画波浪线句子,将发言补充完整。

黄河,她是中华儿女的摇篮,是民族精神的脊梁!她犹如一道坚不可摧的屏障,守护着我们的家园;。让我们铭记黄河的滋养之恩,继承黄河的不屈精神,共同谱写中华民族伟大复兴的壮丽篇章!

练能力

【环节五:拓展阅读】

诗歌朗诵会上,薇薇选择东来的《壶口瀑布》进行朗诵。为更好地理解诗意,薇薇在认真阅读的基础上围绕以下几个问题进行探究,请你一起参与。

壶口瀑布

一切的音乐到此,全都喑哑

没有哪一首歌曲敢与之抗衡

还要什么韵律节拍

还听什么鼓乐合鸣

全都有了,就这么唱了

我与它的水浪击掌而鸣

鼓膜因之爆裂

再也听不见任何一支曲子

路过的音乐家们

也写不出一个跳跃的音符

我疑心腾起的水雾中

隐藏了千军万马

分明有马踏飞燕的惨烈嘶鸣