部编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》测试卷加答案.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我健康成长》测试卷

一.(共8题，共16分)

1.下面（??）进行了反思。

A.吃饭后看电视

B.写完作业，陪爷爷下楼遛弯

C.晚饭后，和爸爸聊一天中发生的各种事情，互相出出主意

2.面对冒犯和侮辱，我们可以（??）。

①指出对方的错误?②要求对方道歉?③必要时拿起法律武器

A.①②

B.②③

C.①②③

3.成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现反思的是（??）。

A.吾日三省吾身

B.小信成，则大信立

C.海内存知己，天涯若比邻

D.天下兴亡，匹夫有责

4.“各美其美，美人之美，美美与共，（???）”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。

A.天下大同

B.尊重差异

C.世界大同

5.以下哪一句是关于反思的名言警句？（??）

A.至今思项羽，不肯过江东。

B.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

C.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

6.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯，由此看来，尊重他人既是（??），也是（??）。

A.社会要求，法律要求

B.道德要求，法律要求

C.国家要求，法律要求

7.小力与朋友吵了一架后，发现并不是自己的错，那么小力应该（??）。

A.等朋友来了道歉后才与她和好

B.宽容朋友，大度地面对问题

C.不再理这个朋友

8.一个尊重自己的人（??）。

A.一定是一个成就巨大的人

B.一定是一个有羞耻心的人

C.一定是一个社会地位崇高的人

二.(共8题，共46分)

1.反思，一开始也许有（???），一旦形成（???），做起来就非常（???）了。

2.（???）是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。

3.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（?????）。

4.宽容让我们面对他人的无心之失时（?????）、（?????）；同时，也让我们面对他人的伤害时，（?????）心中的不满，（?????）报复的想法，懂得（?????）他人。

5.主动反思，能帮助我们更好地把握（?????）和（?????）

6.尊重自己包括自尊、自重、自爱和（?????）等方面。相信自己的价值，不自我（?????），不（?????）是尊重自己的重要表现。

7.（?????）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。别人伤害了我们时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子：（?????）、（?????）、（?????）。

8.宽容不仅给我们带来了（?????）的社会生活环境，也使我们内心保持（?????）。让我们生活得健康、愉快。

三.(共8题，共16分)

1.过去的事即使再想也不会改变，所以我从来不反思过去。（??）

2.善于反思的人，一定能取得成功。（??）

3.反思一旦形成习惯。做起来就非常自然了。（??）

4.小刚同学只尊重对他好的人。（??）

5.有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。（??）

6.宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别人。（??）

7.只要进行反思，就能取得进步。（??）

8.生活中面对冒犯和侮辱，我们可以要求对方道歉。（??）

四.(共1题，共6分)

1.丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点。请你仔细阅读下列文字并连线找到对应的文化景点。

静心泉??城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。

包容镜??人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯静心泉的水，让自己平静下来。

礼让亭??城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。

五.(共6题，共32分)

1.谈一谈宽容对人的健康的影响。

2.在学习，生活中，你是怎样宽容他人的？谈谈你对宽容的理解？

3.如何拥有一颗宽容的心？

4.请你根据自己的理解，说一说反思的意义。

5.我们看一看，“宽容”这两个字，到底有什么奥妙呢？“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝；“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的众多意见，都允许存在；“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异。

你知道什么是“宽容”了吗？

6.反思的作用有哪些？

六.(共1题，共6分)

1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

七.(共1题，共8分)

1.情境一：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他，但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班作检讨。

情境二：