2025年数学之旅启蒙教育——小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

【导言】

数学的学习，不仅是一种知识的积累，更是一种思维能力的培养。针对小学三年级的学生，我

们为其设计了一节有趣的数学课，让孩子们在旅游中感受到数学的魅力。

【教学目标】

1.了解旅游中的数学应用；

2.认识几何图形；

3.学会测量距离、体积、重量等基本数学操作；

4.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

【教学重点】

1.数学在旅游中的应用；

2.认识几何图形。

【教学难点】

1.学生如何将旅游中的物体抽象为几何图形；

2.如何将所学的数学知识应用到实际问题中。

【教学准备】

1.PPT、投影仪；

2.地图、尺子、量杯等工具；

3.手绘的景点图片，可以放在教室墙上或手中发放。

【教学内容和方法】

[Part1]旅游胜地中的几何图形

1.学生们将会在PPT中了解到不同地方的建筑都有哪些共性，如何将其抽象为简单的几

何图形。

2.举例说明：

-法国巴黎的艾菲尔铁塔，其主杆为四棱锥形；

-中国北京的故宫建筑群，由许多正方形、长方形和矩形组成。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

3.通过让学生观察不同的建筑物，帮助他们理解不同建筑物的几何形态。

[Part2]测量景点重量

1.通过展示景点图片，让学生了解其中的物体是如何相对于其他物体的重量大小，引导学

生找出方法测量物体的重量。

2.教师使用不同的尺子和量杯来进行演示，帮助学生掌握正确的测量方法。

3.学生自行测量实际物体的重量，进行比较和差异性分析。

[Part3]测量景点距离

1.通过在地图上标出不同景点的位置，并对不同景点之间的距离进行测量，引导学生理解

距离的概念和测量方法。

2.同时，教师可以通过语言和图片的结合进行生动、形象、简便的讲解，让学生更好地理

解和掌握测量方法。

[Part4]合作学习

《旅游中的数学》旨在通过实地观察、实践操作、合作探究等多种方式帮助学生认识数学应用

的现实意义和重要性，并提高孩子们的数学思维水平和团队合作能力。

【教学总结】

1.众所周知，数学是一门充满奇妙的学科，穿梭在我们生活中的方方面面。

2.《旅游中的数学》这堂课程，不仅是一种知识的积累，更是一种思维能力的培养，通过

数学观察、分析和计算，让学生更好地了解数学在现实生活中的应用。

3.希望学生们能够在这堂课程中感受到数学的乐趣，提高数学素养，掌握数学思维，为未

来的成长和学习打下良好的基础。