2025年多媒体在小学英语教学中的应用研究教研课题论文开题结题中期报告(反思.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

多媒体在小学英语教学中的应用研究教研课题论文开

题结题中期报告（反思经验交流）

摘要：在市场经济快速发展的今天，许多教师利用

现代化的育人理念开展育人工作，确保小学英语教学能够大

放异彩、重焕生机。信息技术的优势以及特点比较明显，教

师需要主动改革传统的教育教学模式，关注教学策略的深入

分析以及研究由发，充分凸显与时俱进的育人理念，确保小

学英语教学质量的逐步提升。

关键词：多媒体;小学英语;教学应用

引言：

在多媒体信息技术快速发展的过程之中，我国正式进入

了信息时代，信息技术的优势以及特点比较明显，教师需要

坚持与时俱进的与人理念，主动引导学生自由发展，积极总

结教学经验和教学策略，促进小学英语教学质量及水平的稳

步提升，深化学生对英语知识的理解及认知。

一、多媒体在小学英语教学中的应用价值

（一）改革创新教学模式

基础教育课程改革纲要明确强调了信息技术的使用要

求，教师需要着眼于整个教育教学的全过程，将学科教学工

作与信息技术相结合，不断优化学科教学环境，主动改革传

统的教学模式。结合学生的身心成长规律，站在学生的角度

为学生的成长以及发展营造良好的外部空间和环境，主动实

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

现枯燥知识的生动化再现。让学生在良好的学习情境中意识

到英语学习的乐趣和价值，进而实现个性化的成长及发展。

（二）创设教学情境

对于小学英语教学来说，学生的正确感受非常关键，教

师需要注重对教学情境的有效创设，了解学生的英语学习现

状。小学阶段的英语比较基础，学生正处于萌芽以及初步发

展阶段，缺乏一定的交流场景。课堂教学中的课本知识讲解

比较枯燥及乏味，英语对话片段比较少，无法实现学生多方

面能力的培养及提升。教师则可以利用多媒体教学工具主动

展示英语教学的精髓以及核心，精心创设不同的教学情境，

鼓励学生自主感知、大胆想象。让学生在这些场景之中灵活

利用英语表达个人的想法及意见，逐步提升自身的认知能力

和英语学习兴趣。

（三）丰富课堂信息

在推进小学英语教学改革的过程中，教学经验丰富的英

语教师主动利用多种现代化的教学元素，积极丰富英语信息，

主动播放与英语相关的视频，让学生主动了解学科的重点以

及难点。通过这种形式来弥补传统黑板板书所存在的各种不

足，学生的知识面得到了有效的扩展以及延伸，学习能力和

学习水平提升较为显著。

二、多媒体在小学英语教学中的应用研究策略

在对当前小学英语教学中的多媒体教学工具进行分析

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

时可以看出，有的教师出现了许多思想和行为上的偏差，忽

略了对学科教学主体内容的深入分析，过于注重教学形式的

拓展，最终导致课堂教学流于形式。教师没有着眼于学生的

学习基础来进行针对性的调整，课堂教学质量不够理想。对

此，教师需要掌握多媒体教学工具的使用要求，确保对症下

药，主动改革传统的教学理念。

（一）深入剖析学科实质内容

多媒体的使用范围越来越广，使用频率有了明显的提升，

教师需要了解多媒体使用的具体要求，尽量避免课堂教学流

于形式。着眼于多媒体教学的具体策略以及优势，积极加强