2025年教师学期计划书15篇 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

教师学期计划书15篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，

我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好

计划吗？以下是小编为大家整理的教师学期计划书，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

教师学期计划书1

一、工作思路

以深入推进基础教育课程改革为工作中心，针对课程改革和实施过程

中出现的问题开展共同研讨、寻找解决问题的方法。积极组织学科教师进

一步加强理论学习，加强对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》、

《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策

略——信息技术》的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研

究水平。通过交流、研讨，及时了解教师在课程改革实施过程中遇到的困

难和问题，并积极寻找解决问题的策略和方法，不断提高教师的教学水平

和中小学课程建设与实施能力。继续加强学科中心组和教师协作组的建

设，不断加快信息技术教师队伍的培养，提升学科教师的教学基本功和教

科研能力，努力提升我区信息技术学科教学质量和水平。

二、主要工作

（一）加强学习思考，努力提升课程实施的理论水平。

1、继续组织全区义务教育阶段的信息技术教师深入学习《江苏省义务

教育信息技术课程指导纲要》，并开展教材研讨交流活动，进一步把握好

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

义务教育阶段的信息技术课程目标，和学科内容体系，提升对课程的理解

力和实施能力。

2、针对高中技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步

开展信息技术必修和选修模块实施中的`重点和难点问题的专项研究，以高

中信息技术等级考试为切入点，组织学科教师结合课程标准和教材内容进

行专题性研讨，从而进一步加深对学科教师对课程标准的理解和研究，提

高课程的实施能力，提升我区高中信息技术学科教学水平。

3、组织专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际

合作、案例设计等多元的研训活动，加强对学科教师能力与素养的培训，

从而努力提升新课程实施的水平。

4、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的

理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习

等），并恰当地运用在信息技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

5、切实加强常态课研究，引导教师在日常教学中开展改善课堂教学的

措施与策略的有效性研究，不断提升学科教师自身的科研能力和教学水

平。

6、组织专题调研，回顾总结我区信息技术学科“十二五”期间发展情况

与现状，针对学校和教师对学科教科研工作的需求，以及学科的发展，制

定信息技术学科“十三五发展规划”。

（二）立足课堂实践，切实提高信息技术学科教学质量。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

1、开展形式多样的专题研究。引导教师在认真落实“常州市中小学学

科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，在良好

的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的能力和水平。

2、在学科教学中，倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展

的高效益课堂教学模式。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关

系的研究，引导教师夯实知识基础，促进教学智慧的生成。

3、组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中

的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途

径和方法。引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和论文

撰写等活动，切实提高对学科的理解与分析能力。