2025年初中数学学困生的成因及对策 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

初中数学学困生的成因及对策

随着学习压力和竞争的不断加剧，越来越多的学生在初中阶段遇到数学学习困难的问

题，这也成为了不少家长和老师关注的焦点。数学学困生的成因有很多，包括学习方法不

当、基础薄弱、学习动力不足等等。针对这些成因，我们有必要深入了解，才能找到解决

的对策。

成因一：学习方法不当

在初中数学学习中，很多学生因为没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不理

想。有的学生可能偏向于死记硬背，没有真正理解数学的概念和原理；有的学生可能因为

对数学公式和题型不熟悉，导致做题时经常出错。这些都是学习方法不当所导致的学习困

难。

对策一：学会合理安排学习时间，制定学习计划

学好数学首先要有一个合理的学习方法，不是所有的学生都适合死记硬背和横扫题海

式的学习方式。学生可以通过尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式。制定合理的

学习计划，合理安排每天的学习时间，保证有足够的时间来理解和消化数学知识。

成因二：基础薄弱

数学学困生的另一个成因是基础薄弱。在初中数学学习中，数学是一个渐进式的学科，

每个知识点都是建立在前一个知识点的基础上的。如果学生在前面的知识点没有打好基础，

那么接下来的学习就会变得困难。

对策二：找到基础知识漏洞，补齐知识漏洞

对于基础薄弱的学生，需要及时找到自己的知识漏洞，并及时补齐。可以通过向老师

请教、找同学讨论、课外辅导等方式来弥补基础知识的不足，保证后续知识的顺利学习。

成因三：学习动力不足

学习动力不足是数学学困生的又一个成因。在学习数学的过程中，有些学生由于没有

找到学习的兴趣或者目标，导致学习动力不足，从而影响了学习的效果。

对策三：激发学生学习兴趣，明确学习目标

学校和家长需要共同助力，帮助学生激发学习兴趣，让学生认识到学习数学的意义和

价值。也可以帮助学生树立学习目标，在学习数学的过程中明确自己的目标和方向，激发

学习的动力。

学校和家长还可以采取以下措施，帮助学困生改善数学学习困难：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.提供更多的学习资源和辅导服务，比如学校可以开设数学课外辅导班，为学生提

供更多的学习机会；

2.鼓励学生进行集体学习和合作学习，让学生在学习过程中互相交流和帮助；

3.给予学生更多的鼓励和帮助，让学生在遇到困难时，有更多的勇气和信心；

4.积极配合学生的教师和家长，做好学习指导和监督，及时发现学生学习中的问题

并加以解决。

初中数学学困生的成因是多方面的，有学习方法不当、基础薄弱、学习动力不足等。

而解决这些问题需要学生本人、学校和家长一起合作，共同努力。希望通过大家的努力，

能够帮助更多的学生克服数学学习困难，取得更好的学习成绩。