2025年北师大版五年级数学下册《数据的表示和分析》 单元作业设计 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1.知识网络

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.内容分析

《课标（2011年版）》要求，统计课程的核心目标是培养学生的数据发展观

念。

本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数

据集中趋势的统计量—平均数的基础上进行学习的。主要学习了复式条形统计图、

复式折线统计图，进一步认识平均数，体会平均数的实际意义。注重让学生经历

收集、整理、表示和分析数据的过程，鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信

息，关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值。进一步提高学生表示数

据、分析数据的能力。

（三）学情分析

在之前的学习中，五年级学生已经初步体验了数据收集、数据整理、数据描

述、数据分析的过程，初步掌握了求平均数的方法，会用单式条形统计图和单式

折线统计图表示数据，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统

计的方法解决问题的过程，了解了统计在实际生活中共的作用和意义，初步建立

了统计观念。在此基础上，引导学生认识复式条形统计图、复式折线统计图和较

复杂的平均数知识，学生进一步认识和理解统计在解决问题中的作用，逐步形成

统计观念。

三、单元学习目标

1.结合实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图

和复式折线统计图的特点。

2.能根据需要和数据特征选择复式条形统计图和复式折线统计图有效的表

示数据，培养学生的数据分析观念。

3.能读懂简单的复式统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，能根据统计

结果作出简单的判断和预测，养成用数据说话的意识。

4.进一步认识平均数，体会平均数的实际应用，感受数学与日常生活的密切

联系。

四、单元作业目标

1.在认识条形统计图和折线统计图的基础上，根据具体情境，读懂复式条形

统计图与复式折线统计图，体会数据蕴含的信息，拓展学生思路，多角度发展学

2

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

3

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1（基础性作业）

1.作业内容

（1）下面是甲、乙两校4-6年级学生人数统计表。

甲、乙两校4-6年级学生人数统计表

四年级五年级六年级

甲校140146150

乙校152146144

①请根据上表将下面复式条形统计图补充完整。

②从统计图上看，甲、乙两校（）年级人数相等。

③从统计图上看，甲、乙两校（）年级人数相差最大，相差（）人。

（2）体育课上，文昌小学501班全体学生参加了体育测试，根据下面的统计