李清照《如梦令·》课件.pptVIP

李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》赏析;词人简介：李清照生平;李清照的文学成就与地位;词牌介绍：《如梦令》的由来与特点;《如梦令》的格律与韵脚;词作原文：昨夜雨疏风骤;停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。;疏：稀疏，指雨点小而少;骤：急速，指风势猛烈;浓睡不消残酒;浓睡：酣睡;残酒：residualalcoholiceffect;试问卷帘人，却道海棠依旧;卷帘人：侍女;却道：反说，还是说;知否，知否？应是绿肥红瘦;绿肥：叶茂;红瘦：花残;词作背景：创作时间与环境;词作意象分析：雨、风、海棠;词作情感基调：惜春、伤春;词作艺术手法：对比、反问;词作语言特点：清新自然、口语化;词作结构分析：层次分明、紧凑;上阕赏析：描写春夜景象;下阕赏析：抒发惜春之情;“昨夜雨疏风骤”的意境;“浓睡不消残酒”的情态;“试问卷帘人”的情节;“却道海棠依旧”的无奈;“知否，知否？应是绿肥红瘦”的感叹;重点词语解析：疏、骤、浓睡、残酒;重点词语解析：卷帘人、却道、绿肥红瘦;词作的意境创设：以景衬情;词作的修辞手法：设问、反问;词作的语言风格：平易近人、生动形象;词作的抒情方式：间接抒情、情景交融;词作的思想内涵：对美好事物的珍惜;词作的艺术价值：对后世词作的影响;李清照词风的形成：家世、经历;李清照词风的特点：婉约、清丽;李清照词作的分类：前期、后期;李清照的代表作：《声声慢》、《醉花阴》;李清照对后世的影响：词坛地位;学生思考：你如何理解“绿肥红瘦”？;学生讨论：李清照的惜春情怀;拓展阅读：其他描写春天的诗词;课后作业：背诵并默写《如梦令》;课后作业：创作一首描写春天的诗词;课堂小结：词作主旨、艺术特色;思考题：李清照的词为何被称为“易安体”？;诗词背诵技巧：理解诗意、把握节奏;诗词鉴赏方法：结合背景、分析意象;诗词写作指导：观察生活、抒发真情;吟诵示范：《如梦令》吟诵;学生吟诵：《如梦令》学生吟诵展示;古诗词文化：中国传统诗词文化;诗词与生活：诗词在现代生活中的意义;李清照生平年表;《如梦令》相关研究资料