教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【综合题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

2.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

3.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

4.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

5.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

6.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

7.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

8.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

9.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

二.填空题(共10题，共26分)

1.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

2.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

3.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

4.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

5.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

6.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

7.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

8.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

9.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

10.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音是以直线的形式传播的。（?）

2.风声是自然界发出的声音。（?）

3.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

4.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

5.耳郭会振动，所以我们能听到声音。（??）

6.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

7.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（??）

8.音高和音量没有什么区别。（??）

9.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

10.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.声音是怎样进行传播的？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共26分)

1.实验设计：

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？

（???）

（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？

（???）

（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（???），这说明（???）。

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