课件创作获奖：背影，一幅亲情的画卷.pptVIP

课件创作获奖：背影，一幅亲情的画卷本课件旨在深入解读朱自清先生的经典散文《背影》，通过多媒体展示、互动讨论等方式，引导学生体会文章中蕴含的深沉父爱。我们将从作者生平、时代背景入手，逐步分析课文的结构、语言、情感，最终让学生深刻理解“背影”这一意象所代表的父爱，并反思现代社会中亲情关系的表达与传承。

课程导入：引人入胜的背景介绍在正式进入课文学习之前，我们将通过一段精心制作的视频，带领大家回到那个动荡的年代，感受当时社会背景下普通民众的生活状态。同时，结合朱自清先生的个人经历，让大家对《背影》的创作背景有一个初步的了解，从而更好地理解文章的主题和情感。这段视频不仅能激发学生的学习兴趣，还能为后续的课文分析奠定基础，让学生带着问题去阅读，提高学习效率。让我们一起走进那个时代，感受那份深沉的父爱。1时代背景动荡不安的社会环境。2作者经历家庭变故与个人选择。3创作动机对父亲的思念与愧疚。

作者简介：了解朱自清的生平和创作朱自清，原名自华，号秋实，是我国现代著名的散文家、诗人、学者和民主战士。他出生于江苏东海，早年就读于北京大学，后长期从事教育和文学创作。他的作品以清新朴实的风格著称，充满着对生活的热爱和对人性的关怀。《背影》是他的代表作之一，也是中国现代散文的经典之作。了解朱自清的生平，有助于我们更好地理解他的作品，感受他作品中蕴含的深刻情感。他的作品不仅仅是文学作品，更是他个人情感的真实流露。文学家代表作《背影》学者从事教育研究民主战士积极参与民主运动

课文背景：时代背景与创作动机《背影》创作于1925年，正值中国社会动荡不安的时期。军阀混战、民生凋敝，社会矛盾日益尖锐。同时，新文化运动的兴起，也冲击着传统的家庭伦理观念。朱自清当时正经历着人生的低谷，父亲的失业、家庭的变故，都让他倍感压力。在这样的背景下，他回忆起与父亲的一次离别，创作了这篇感人至深的散文。这篇课文的创作动机，是他对父亲的深切思念和愧疚之情。他在文章中真实地记录了父亲为他送行的背影，表达了对父亲的感激和怀念。通过了解创作背景，我们能更深刻地体会作者的情感。11925年社会动荡，军阀混战。2家庭变故父亲失业，生活困顿。3情感触动回忆送别，创作《背影》。

初读课文：整体感知文章内容现在，请大家自由朗读课文，注意生字词的读音和含义，初步了解文章的主要内容和情感。在阅读过程中，可以圈画出自己认为重要的词句，思考文章讲述了一个什么样的故事，表达了作者什么样的情感。通过初读课文，对文章有一个整体的印象。请带着以下问题进行阅读：文章的主要内容是什么？作者表达了什么样的情感？你对文章中的哪些地方印象深刻？通过思考这些问题，可以更好地理解文章的内涵。生字词注意读音和含义。主要内容讲述的故事是什么？情感表达作者的情感是什么？

划分段落：理清文章结构脉络《背影》结构清晰，层次分明。我们可以将文章划分为三个部分：第一部分，描写父子离别前的场景；第二部分，描写父亲过铁道买橘子的情景；第三部分，描写“我”与父亲离别后的感受。每个部分都紧扣主题，层层递进，表达了作者对父亲的深沉爱意。通过划分段落，可以更清楚地了解文章的结构，把握文章的脉络，从而更好地理解文章的内容和主题。请大家尝试着根据自己的理解划分段落，并说明划分的理由。第一部分离别前的场景描写。第二部分过铁道买橘子。第三部分离别后的感受。

第一部分：父子离别前的场景描写文章的第一部分主要描写了父子在浦口车站离别前的场景。“我”要到北京读书，父亲亲自送“我”到车站。在车站，父亲忙前忙后，为“我”安排好一切。这一部分为后面的描写奠定了基础，也为主题的表达做了铺垫。通过对离别前场景的描写，我们可以感受到父亲对“我”的关爱和不舍，以及“我”对父亲的依赖和感激。仔细品读这一部分，体会作者的情感。车站送别父亲亲自送“我”到车站。忙前忙后为“我”安排好一切。情感铺垫为主题表达奠定基础。

车站送别：父亲艰难地为我买橘子在车站送别时，父亲看到“我”要上车了，就决定去给“我”买橘子。当时的车站人多拥挤，父亲要穿过铁道才能买到橘子。他艰难地爬上月台，又费力地跳下去，为“我”买橘子。这个细节描写非常感人，体现了父亲对儿子的深切关爱。父亲为“我”买橘子的举动，看似简单，却饱含深情。他克服了种种困难，只为了让儿子在旅途中能吃到新鲜的橘子。这份父爱，令人动容。艰难攀爬1穿过铁道2只为橘子3

“我”的视角：感受父亲的背影文章主要以“我”的视角来描写父亲的背影。通过“我”的眼睛，我们看到了父亲艰难地爬上月台，又费力地跳下去买橘子的背影。这个背影深深地印在“我”的脑海里，也深深地打动了读者的心。这个“我”的视角，更显背影的深刻内涵。正是通过“我”的视角，我们才能更真切地感受到父亲的爱，感受到父亲的伟大。这个背影不仅仅是父亲的背影，更是父爱的象征。1“我”的眼睛2艰难背影3父爱