2025年师范认证背景下独立院校英语课程改革的现状反思及路径探析 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025·32···524·

ENGLISHONCAMPUS

师范认证背景下独立院校英语课程

改革的现状反思及路径探析

文/靳 钰

【摘要】本研究充分利用师范专业认证对当前英语课程改革的倒逼机制，针对现阶段独立院校师范英语课改遭遇的

瓶颈，提出改善措施。研究认为，独立院校应参照毕业要求，优化课程设置；更新教学理念，提升教师素质；增强实践

教学，培养创新意识；重视课程评价，形成有效闭环。以上举措在高度重视高素质创新型师范人才培养的同时，有助于

使认证工作及课程改革落于实处。

【关键词】师范专业认证；课程改革；毕业要求；实践教学；课程评价

【作者简介】靳钰(1992-)，重庆师范大学涉外商贸学院，教师，硕士，研究方向：语用学、外语教学。

【基金项目】重庆师范大学涉外商贸学院2019年校级项目“师范认证背景下高校英语课程改革的现状反思及路径探

析”(编号KY2019011)。

充分利用师范专业认证对当前高校英语课程改革的倒逼机国专业认证起步较晚，研究成果主要集中在以下两个方面：(1)借

制，立足于现阶段课改面临的具体问题，提出改善措施，成为优鉴国外成熟的认证经验并从中寻求启示；如范爱华、倪凯、金尚

化课程教学、提升人才培养质量的必由之路。忠等在其研究中借鉴了外国在教育、工程等方面的成功经验，并

一、师范专业认证基于我国专业认证环境和整体条件，提出了建设性意见和认证工

1.内涵与基本理念。具体来讲，“师范专业认证是指由专门作的新思路。龙宝新也在深入剖析外国师范专业认证的内涵、体

的机构(或行业协会)组织的专业人员按照既定的标准对自愿接受系与现存问题后，制订了中国特色师范专业认证的整体框架与行

认证的高校师范类专业进行核查、评估的过程，并在这个过程中动思路。(2)以2017年教育部颁发的实施办法为指导，探索我国

帮助其发现问题、改进不足，从而实现专业办学质量的提升”。师范专业认证的发展路径。这部分研究主要在近年出现，如穆湘

师范专业的教学质量直接关系到地方高师院校的发展命脉和师资兰、张其志等人均基于认证大背景，从实践教学的角度进行宏观

队伍的建设质量，因此该举措对兴师强国有着重要的现实指导意体系建设，其研究思路及实施办法大体相同。本课题拟在充分借

义。鉴和吸收国内外相关研究成果的基础上，紧紧围绕“师范专业认

实施办法的提出在落实立德树人这一根本任务的同时，也证背景”探索如何在认证工作全面开展的新形势下进一步优化课

对当前师范教育人才培养和教师队伍建设提出了更高的要求，重程改革。

点强调“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。学生中二、高校英语课程改革中的问题反思

心，即教育资源配置、课程内容组织及教学活动的实施应围绕学当前，高速发展的教育现代化建设使高校英语课程改革面临

生有序开展；产出导向，指上述教育教学活动应重视中小学对未着一系列挑战，如，社会对外语人才的需求发生变化，信息技术

来教师综合素质培养方面的要求，以学生最终的学习产出为指对传统教学理念带来冲击，加之部分院校自身师资力量和学生基

向；持续改进，指应依据教学目标对教学过程及结果进行评价，础知识匮乏，课程改革遭遇瓶颈。具体来讲，高校英语课程改革

建立“评价——反馈——改进”的闭环，从而反向促进教学决策中的问题主要体现在以下几个方面：

的制订及人才培养。课程改革虽进行了多方面探索，但常常陷入1.课程设置比例不佳。笔者曾调查西南地