初中数学新课标下综合实践-项目式学习的思与行.pptxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 36页
2025-03-13 发布于河南
举报
版权申诉

初中数学新课标下综合实践-项目式学习的思与行.pptx

1、本文档共36页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

初中数学新课标下综合实践-项目式学习的思与行;目录;01;项目式学习的定义与特点;项目式学习在初中数学教学中的应用意义;项目式学习的实施原则;02;项目主题的选择与确定;项目目标与任务的设计;项目实施过程中的组织与管理;项目评价与反馈;03;案例一：探索勾股定理的奥秘;案例二：平面几何中的几何证明;案例三：生活中的统计与分析;04;教师角色从知识传授者到学习引导者;教师角色从课程执行者到课程开发者;教师角色从评价者到评价参与者;05;培养学生的问题发现与解决能力;培养学生的合作学习与沟通能力;培养学生的创新思维与实践能力;06;校内外资源的整合;信息技术资源的利用;社区资源的开发;07;评价内容的多元化;评价方式的多样化;评价主体多元化;08;挑战一：如何平衡知识与技能的培养;挑战二：如何确保项目实施的连贯性;挑战三：如何处理项目中的争议和冲突;THANKS