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新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.充足的气球放开后它的运动没有规律可循，这主要是因为（??）。

A.气球里的气体太多????B.气球太轻????C.气球的喷气方向在不断改变

2.气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（??）。

A.反冲力???B.推力???C.拉力

3.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

4.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

5.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

6.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

二.填空题(共6题，共14分)

1.“宝塔”中食物的用量呈现（???）的变化规律。

2.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（???）。

3.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

4.深吸一口气，吹响一个哨子。（???）大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。

5.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

6.用食用油在白纸上涂抹，出现的油迹不会消失，说明食用油中存在（????）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（??）

2.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

3.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

4.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

5.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

6.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

??????????????

机器上添加机油?鞋底花纹???旱冰鞋??轮胎上绑上链条??滚珠轴

?

?????减小摩擦力?????增大摩擦力

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共3题，共18分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？

七.综合题(共4题，共31分)

1.小红的妈妈从超市买回了面粉、黄豆、菠菜、核桃、牛乳粉五种食品，小红列出了这五种食物（各100克）中蛋白质、糖类、脂肪、维生素C、钙的含量：

1.从表中可以知道A、B、C、D、E分别是哪种物质并说明理由？

2.食物中含有六类营养物质，请写出表中没有的一类是（???）。

2.我们用下图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。

（1）写出字母所代表的结构名称，A（???）、B（???）、C（???）、D（???）。

（2）图（???）（填“甲”或“乙”）表示呼气的过程。

3.观察下图，完成下面各题。

能听到闹钟声音的是（???）号；不能听到闹钟声音的是（???）号；通过实验得知，声音能在（???）和（???）中传播；声音不能在（???）中传播。

4.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？

我的发现：（???）

（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（???）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.C

4.A

5.B

6.B

二.填空题

1.由多到少

2.车轴不正

3.共鸣

4.肺活量

5.强；高

6.脂肪

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强

答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。

六.简答题

1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。

2.弦的长短、粗细