《阿长与〈山海经〉》教学实录研习2025.docx

《阿长与〈山海经〉》教学实录研习

【教学重难点】

·重点：长妈妈的形象分析及情感变化。

·难点：理解“欲扬先抑”手法对人物塑造的作用。

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

教师活动：

·引用鲁迅诗句“横眉冷对千夫指”“我以我血荐轩辕”，对比引出《阿长与〈山海经〉》中鲁迅温情的一面。

·提问：“鲁迅为何会对一个保姆充满感激与怀念？”

学生反应：

·静听思考，初步感知文章的温情基调。

【研习】通过鲁迅“斗士”与“温情”形象的对比，打破学生对鲁迅的刻板印象，自然引出文本的温情主题，为后文情感分析奠定基础。

二、快速默读，整体感知

教师活动：

·（屏显“天下第一奇书”——《山海经》图片，学生猜想内容