人教版五年级下册音乐《欣赏曲：纸风车、唱歌：送别》说课稿.docx

人教版五年级下册音乐《欣赏曲：纸风车、唱歌：送别》说课稿

一.教材分析

《欣赏曲：纸风车、唱歌：送别》是人教版五年级下册音乐教材中的一节课。本节课的教学内容主要包括欣赏曲《纸风车》和唱歌《送别》两个部分。欣赏曲《纸风车》是一首具有浓厚民族风格的乐曲，通过描绘纸风车的形象，展现了风车在风中转动的美好景象。唱歌《送别》是一首富有感情色彩的歌曲，歌词描绘了离别时的不舍和祝福，旋律优美动听。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的欣赏和演唱能力有所提高。他们喜欢通过音乐表达自己的情感，对于具有民族风格的乐曲和富有感情色彩的歌曲较容易产生共鸣。然而，学生在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。

三.说教学目标

让学生通过欣赏曲《纸风车》感受民族风格乐曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

学会演唱歌曲《送别》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

培养学生团队合作精神，提高学生的音乐综合素质。

四.说教学重难点

欣赏曲《纸风车》的民族风格特点及其表现手法。

歌曲《送别》的旋律演唱和情感表达。

学生音乐团队合作的协调与配合。

五.说教学方法与手段

采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解乐曲和歌曲的内容。

利用合唱、分组等形式，培养学生的团队合作能力和音乐综合素质。

六.说教学过程

导入：简要介绍纸风车的文化背景，引导学生对民族风格乐曲产生兴趣。

欣赏曲《纸风车》：聆听乐曲，感受民族风格的特点，引导学生讨论乐曲的表现手法。

学唱歌曲《送别》：学习歌曲旋律，注意情感表达，分组练习演唱。

团队合作：分组演唱歌曲，培养学生的团队合作能力和音乐综合素质。

总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。

七.说板书设计

板书标题：《欣赏曲：纸风车、唱歌：送别》

板书内容：

欣赏曲《纸风车》：民族风格、表现手法

歌曲《送别》：旋律、情感表达、团队合作

八.说教学评价

本节课的评价主要包括学生音乐欣赏能力、歌唱技巧、团队合作能力和音乐综合素质等方面。通过学生在课堂上的表现、演唱录音、课后作业等方式进行评价。评价要求客观、公正，注重学生的个体差异，激发学生的学习积极性。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和手段，提高教学质量。同时，关注学生在音乐学习过程中的情感体验，营造良好的音乐教学氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。

知识点儿整理：

一、民族音乐特点

民族音乐是指某一民族或地区的传统音乐，具有鲜明的民族风格和地域特色。

民族音乐的旋律、节奏、和声等方面都具有独特的特点，如五声音阶、民间曲调等。

民族乐器种类繁多，每种乐器都有其独特的音色和演奏技巧，如二胡、笛子、琵琶等。

二、欣赏曲《纸风车》

《纸风车》是一首具有浓厚民族风格的乐曲，描绘了纸风车在风中转动的美好景象。

乐曲采用了民族音乐的旋律特点，如五声音阶、民间曲调等。

乐曲的节奏明快，富有活力，展现了风车转动时的动态美。

乐曲的和声处理简洁，突出了民族音乐的和谐感。

三、歌曲《送别》

《送别》是一首富有感情色彩的歌曲，歌词描绘了离别时的不舍和祝福。

歌曲的旋律优美动听，采用了民族音乐的旋律特点，如五声音阶、民间曲调等。

歌曲的情感表达丰富，通过旋律的起伏和节奏的变化，展现了离别的悲伤和祝福的温暖。

歌曲的和声处理细腻，增加了歌曲的情感深度。

四、音乐欣赏与演唱技巧

音乐欣赏：通过聆听、分析和讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力，提高对民族音乐的理解和欣赏水平。

演唱技巧：指导学生正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等基本歌唱技巧，培养学生的歌唱能力。

情感表达：教导学生通过旋律、节奏和音色的变化，表达歌曲的情感，使演唱更加生动感人。

五、团队合作能力

团队合作：通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的团队合作能力，提高学生的音乐综合素质。

协调与配合：教导学生在团队合作中保持良好的协调和配合，注意音量的平衡、节奏的一致等。

六、音乐知识拓展

民族音乐：介绍其他民族或地区的传统音乐，让学生了解不同民族的音乐特点和文化背景。

音乐形式：讲解不同音乐形式的特点和表现手法，如交响乐、合唱乐等。

音乐家介绍：介绍国内外著名音乐家的生平和作品，激发学生对音乐的热爱和追求。

通过本节课的学习，学生可以了解民族音乐的特点，欣赏并理解民族乐曲《纸风车》和歌曲《送别》，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。同时，通过团队合作和音乐知识拓展，培养学生的团队合作能力和音乐综合素质。

同步作业练习题：

《纸风车》这首乐曲的民族风格特点主要体现在（）。

D.所有以上

下列哪项不是民族音乐的特点？（）

A.旋律优美

B.节奏复杂

C.和声丰富

D.独特的乐器