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011-字少（不要多于40个字）022-内容集中在投影片的中部；投影片的制作要点如何收集资料？创意=经验+新知1-充分挖掘原已深植于脑海中清晰深刻的的素材；2-自我要求，主动寻找/探求/搜集/发掘而得者。活动：1-注意收集资料2-开心金库3-预演未来4-感性+理性5-提问及互动6-肢体语言/教具使用/表情5分钟临场演讲1-我刚才所用的技巧包括。。。012-我原本有计划书，但发表时未做到的是。。。。023-整个发表，我觉得满意之处有。。。034-还可以改进之处有。。。045-希望获得回馈的是。。。056-下次作业发表，我做以下改变。。。。06C表共同点1-讲师的形体语言2-激发学员参与技法3-处理难缠学员教学互动技巧11-视线22-表情33-讲台的使用范围44-姿势55-语速讲师的形体语言交流-激励-启发-提醒-警告眼睛的移动????讲师视线表情自然微笑丰富讲师在讲课时面部带有自然的微笑，更容易使被教育者打开心菲，表现出紧张或呆板或勉强表情反而难以进行成功的教学讲台的使用范围1被教育者希望讲师在讲台上运动，讲师应以讲台为中心，徐徐地在一定范围内进行活动，但过于频繁的来回走动有可能造成被教育者的疲劳。2SPTT成功展现训练课程SPTT概论讲师自我管理教学互动技巧教程编写技法SPTTSUCCESSPRESENTATION有效的语言表达授课演讲工作汇报人际沟通经营管理SPTT的应用1投入多少,收获多少;参与多深,领悟多深3太阳底下没有新鲜事;排列组合就是创新2未曾经历,不曾经验4做你所学,进而教你所做SPTT的四个重点时间只有1分钟,不可超时,也不能提前结束;演讲的内容不可偏离题目;演讲开始前有1分钟的准备时间;演讲开始以“我今天演讲的题目是…..”开始;演讲完毕请拿A表,并马上填写;请助教在50秒时摇铃提醒;请摄像师提前作好准备;1分钟临场演练压力从何而来?为什么会有压力?如何克服演讲中的压力?自我管理自已--别人对你的主观看法时间--时间\情绪\压力3-感觉--思想\感觉\行为1压力从何而来?2压力时间情绪时间压力思想感觉行为人格模式图怕---压力的来源脑海空白--压力的结果为什么会有压力?怕错;怕丢面子;怕不被人接受;怕场面没法控制12心态SPTT的三个阶段及各阶段处理讲师的情绪管理1如何克服压力？20102相信天下没有100%的讲师;不要太意别人对你的看法,因为有各式各样的人,就有各种各样的看法;有些事情是可以改变的,有些事情是不可以改变的;做你所学的,只要做你认为正确的,从容地发挥自己最佳水平.心态事前自己事中内容事后对象SPTT三阶段事前找感觉事中重沟通事后要反馈01讲师演员02show03开心金库存在开心银行的快乐事父母座右铭*生活在批评中的孩子学会批评*生活在仇视中的孩子学会斗争*生活在恐惧中的孩子学会恐惧*生活在妒忌中的孩子学会内疚*生活在包容中的孩子学会忍耐*生活在鼓励中的孩子学会信心*生活在称颂中的孩子学会欣赏*生活在诚实中的孩子明白真理*生活在公平中的孩子学会公义*生活在接纳中的孩子学会爱*生活在安全感中的孩子学会自信*你的孩子生活在什么环境中呢?*教养孩童,使他走当行的路,就是到老也不偏离输入标题1-与过程行为有关输入标题输入标题输入标题4-懂得实际完成步骤22-要按步就班进行3-对事情有基本的了解与经验143预演未来我昨天昨天今天Q1Q2Q3Q4三分钟临场演讲时间只有3分钟,不可超时,也不能提前结束;01演讲的内容不可偏离自抽题目,不可与本专业有关;02演讲开始前做1分钟的开心金库与预演未来;03演讲开始以“我今天演讲的题目是…..”开始;04演讲完毕请拿B表,并马上填写;05请助教在2分时摇铃提醒一次，2分50秒时提醒第二次;06请摄像师提前作好准备;07助教回收B表.08活动：1-刚才我的感觉/感受。。。。。2-刚才我在想。。。。。3-整个发表过程中，我最满意的部分是A-B-C-4-我可以改进的地方有。。。。。5-下次的作业发表，我可能有不一样的细节处理，例如：a-b-c-d-A01B02C03D04清楚/沉闷了解