2024年南京市建邺区九年级中考语文二模试卷附答案解析.docxVIP

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2024年南京市建邺区九年级中考语文二模试卷

一、综合性学习

1．临近初中毕业，你整理自己的日记，以下三则引发了你对过去的思考和整理。根据情境回答问题。

我的“告别”日记

我的思考和整理

2021年6月25日??星期五??小雨

经lì了六年的朝朝暮暮，风风雨雨，今天，我们小学毕业了！我要将那张毕业照惠存，让它扎根在我的心上，长成参天大树。此刻的告别是欢乐的终结，过去的一切没入记忆深处，我感到无尽的惆chàng和忧伤。

1.根据拼音写汉字。

（1）经lì（??）（2）惆chàng（??）

2.对划线句不得体之处提出修改建议。

3.文段中的“没”和下列成语中的“没”读音相同的有（??）（多选）

A．没精打采B．全军覆没C．自讨没趣D．神出鬼没

2023年4月17日??星期一??多云

初中时光已过去一半，好友小梦同学因家庭原因要转学去外地。欢送会上，大家在教室门上张贴了一副对联——“如歌岁月共忆往事，似锦未来____”。

会后，我在卡片上写了带有“月”字的两句古诗，并且手绘配图送给她，以此表达思念。

4.第二则日记中对联最后部分的字迹不清楚了，请补充完整“______”。

5.（1）有“月”字且符合情境的诗句可以是：______，______。

（2）卡片上的手绘配图是什么样的？设计并说明：______

2024年5月15日??星期三??晴

不知不觉，初中时光即将结束，如今的我比过去更加成熟，因为我在古诗中学会了如何面对告别。王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“（1）______，（2）___”教会了我要注重内心的距离；（3）____（填作者）在《定风波》中的“（4）______，归去，也无风雨也无晴”教会了我要放下对过去的执念；高适在《别董大》中的“莫愁前路无知己，（5）______”教会了我要坚定对未来的信念。

6.在第三则日记的横线上补充内容。

7.通过整理三则“告别”日记，我收获了成长。以“成长”为话题，自拟标题写一首4—6行的小诗。

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二、文言文阅读

【甲】

清平乐

［宋］周晋

图书一室。香暖垂帘密，花①满翠壶熏研席②。睡觉满窗晴日。

手寒不了残棋，篝香细勘唐碑。无酒无诗情绪，欲梅欲雪天时。

（选自《唐宋词鉴赏辞典》，崇文书局，2015年版）

【乙】

梅品

［宋］张功甫

①淳熙岁乙巳，予得曹氏荒圃于南湖之滨，有古梅数十，散辍地十亩。移种成列，筑堂数间以临之。东植千叶缃梅西植红梅花时居宿其中，环洁辉映，夜如对月，因名曰玉照。复开涧环绕，小舟往来，自是客有游者，必求观焉。……

②但花艳并秀，非天时清美不宜，又标韵孤特，若三闾③、首阳二子④，宁桥山泽，终不肯頫首⑤屏气，受世俗湔拂⑥。

（选自《齐东野语》，齐鲁书社，2007年版，有删改）

［注］①花：指梅花。②研席：指砚台与坐席。③三闾：指屈原。④首阳二子：指伯牙、叔齐，二人义不食周粟，隐于首阳山，采薇食之。⑤頫首：低头。⑥湔拂：浸染。

2．下列选项表述错误的一项是（??）

A．甲词中“觉”是“睡醒”的意思，词人置身室内，一觉睡醒已是阳光明媚。

B．甲词中“了”是“完毕、结束”的意思，只说手寒，一任棋残，可见词人的清逸随兴。

C．乙文的“临”表明作者已融入梅林中，享受着夜晚梅花与月华相互辉映的美好景致。

D．乙文的“若”指“如果”，倘若屈原、伯夷、叔齐来到此处，想必也不愿意居住其中。

3．用“/”给划线句断句。（限断2处）

东?植?千?叶?缃?梅?西?植?红?梅?花?时?居?宿?其?中

4．《清平乐》上阕中，词人的房间可谓“物物皆非虚设”，请你结合上阕内容具体分析。

5．陆博同学想在书房窗边摆放植物来装饰，你推荐了梅花。结合诗文，为梅花写一段推荐语。

三、现代文阅读

6．绘画的修行

①我国的绘画从汉代兴起，隋唐以后却渐渐衰落，这原因是自从王维成为文人画的偶像以后，许多山水画家都过分注重绘画的意境和神韵，而忘记了基本的造型。结果画中的景物成为不合理的东西，毫无新鲜感觉的东西，却用气韵来做护身符，以掩饰其缺点，理论更弄得玄而又玄，连画家自己也莫名其妙，如此焉得不日趋贫弱！

②到了南宋时期，高宗在杭州建都，太湖附近成为中国绘画的核心垂七八百年之久。元初文人画发展到最高峰，但已丧失了庄严宏伟的气象。到董其昌时，由于他多才多艺，收藏又丰，成为当时文人画的中坚。但他每幅画都是仿前人，一笔一点，都是仿某某笔——其本意或系谦虚，一面表示师古不敢独创，一面表示不敢掠人之美。不过此风一开，大家都模仿古人，仿佛不模古就不是高贵的作品，独创性消失净尽。尤其是《芥