社会工作综合能力.pptVIP

社会工作综合能力;应试要点;第一章

社会工作的目标、对象及领域;第一节社会工作的含义与特点;;;第二节社会工作的目标;社会工作的功能;第三节社会工作的对象与要素;第四节社会工作的主要领域;第五节社会工作者的角色;;第二章

社会工作价值观与专业伦理;第一节文化传统与社会福利思想

对社会工作价值观的影响;第二节社会工作价值观的内涵和体系;;我国社会工作专业实践的价值观

以人为本，回应需要

注重和谐，促进开展

平等待人，注重参与

道德与责任并举

个人潜能提升与社会开展相结合;第三节社会工作的专业伦理;;;;;第四节社会工作专业的伦理守那么;;第三章

人类行为与社会环境;第一节人类行为;;;;;第二节社会环境;社会环境的主要构成要素;朋辈群体

由年龄、性别、兴趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体

学校

知识、技能、价值标准、社会角色

工作单位

职业知识、技能和道德标准，社会关系

社区

共同体、社会交往、组织标准、认同感和归属感

文化

物质技术、社会标准和精神体系

群众传媒

增强固有观念和行为

改变受众观念和行为

不断改变受众原有立场

为受众提供其已有行为的信息

提供引导行为的信息

清晰行为标准，形成文化标准;;第三节人生开展阶段的主要特征

及其面临的主要问题;学龄前阶段3-6岁

生理开展

大脑发育迅速；大肌肉发育成熟，能够控制身体达成目的；肌肉与手眼逐渐协调，获得了胜任感和独立感

心理开展

语言从表达机能为中心向以思维机能为中心的转换

社会性开展

逐渐从以自我为中心开展到学会区分他人与自我

自我意识得到开展，由自我评价、自我体验和自我控制构成

性别认同和道德得到开展

主要特征

智力开展迅速，活动范围扩大；动作和语言能力开展迅速；不断由低级向高级开展

主要问题

口吃、攻击以及沉迷于电视等;学龄期阶段6-12岁

生理开展

技能开展，掌握了完整的动作，熟练程度和协调程度日益提高

心理开展

注意力的稳定性和范围提高，注意的分配能力提高，认知阶段属于皮亚杰的具体运算思维阶段

社会性开展

逐步???成自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，更加客观地评价他人

主要问题

心理障碍、交往障碍和学习困难；土体表现为多动症、焦虑症、强迫症等;青少年阶段12-18岁〔成长期、混沌期、危险期〕

生理开展

生殖系统和第二性征根本发育成熟，具备生育能力

心理开展

建立在假设的、形式的和反省的思维根底上的抽象逻辑思维

由经验型向理论型过渡的阶段

是抽象逻辑思维开展的关键期和成熟期

社会性开展

核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步开展

在准备缺乏的情况下过早接触社会，易受负面信息的不良影响

主要问题

主要是受环境影响导致的偏差，如早恋、犯罪和适应不良等问题;青年阶段18-35岁〔青春后期〕

生理开展

生理成熟并呈现稳定状态

心理开展

机械记忆能力和思维敏捷性有所下降，但心智活动的效率到达最高水平

能力的核心局部是思维

社会性开展

人生观、友谊和爱情、心理适应等方面更加成熟

主要特征

面临着学习、恋爱、婚姻、家庭和就业等一系列问题

主要问题

角色转换与冲突

工作中的歧视问题

婚姻家庭的调适问题;中年阶段35-60岁

生理开展

机能开始退化，50岁左右经历更年期，易导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等

心理开展

固定智力继续上升，流动智力缓慢下降；智力技巧保持相对稳定，实用智力不断增长

能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧

社会性开展

开始真正承担公民的责任和义务

情感趋于深沉稳定，性格平安定型，意志成熟坚毅，情感控制能力加强，道德感和理智感上升；婚姻中责任感已经超越了情感，更加务实；处于事业成败的关键期

主要特征

是个体一生中生活结构体系最复杂的时期

主要问题

更年期；婚姻关系的变化；养育子女与赡养父母间的关系；工作问题

主要表现为神经衰弱、焦虑症和疑病症等;老年阶段60岁-

生理开展

生理功能较大退化

心理开展

成熟稳定的同时加速衰老

社会性开展

经历退休、儿女离家、丧偶、丧亲等重大人生事件

社会角色逐渐消退

社会地位下降，易生失落感

主要特征

衰退期。可用时间年龄、生理年龄、心理年龄和社会年龄等指标

主要问题

退出就业领域可能产生的无用感

经济收入减少会产生生活上的困难

退出社会生活的主要领域而使人际关系淡化，进而产生孤独感

疾病增加，易受身心折磨

面对疾病和死亡所产生的无奈和恐惧感;第四章

个案社会工作;第一节个案工作的主要模式;1心理社会治疗模式;心理社会治疗模式的内容;心理社会治疗模式的治疗技巧

间接治疗技巧：通过辅导第三者或者改善环境间接影响效劳对象的具体技巧

直接治疗技巧：直接对效劳对象进行辅导、治疗的具体方法

非反思性直接治疗：社会工作者直接向效劳对象提供各种必要