高中化学实验操作总结.docVIP

化学实验几个重要的操作方法

高考化学实验在高考化学试题主占有重要地位，分析近几年的化学高考实验题，从考查能力要求看，实验原理、现象描述、操作过程的理解及文字表达能力逐年增加。本文主要从中学化学实验操作、现象等具体方面进行简要归纳总结。

1.装置气密性的检查：

〔1〕如图A：将导管出口浸入水中，用手掌或热毛巾

捂住烧瓶位，水中的管口有气泡溢出〔装有分液漏斗

的要将其开关关好〕过一会儿移开捂的手掌或毛巾，

导管末端有一段水柱，说明装置不漏气。

〔2〕如图B：用关闭K，从长颈漏斗中向试管内加水，

长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，液柱不下降，

证明装置的气密性良好。

〔3〕如图C：关闭K1，翻开活塞K2，从分液漏斗向烧瓶内加水，过一段时间，水不再流下，证明装置的气密性良好。

注：检验气密性应注意以下几个问题：①先审题是检测全套装置，还是其中局部装置的气密性，假设要装置较多时，可分段检测；②操作时一定要先将被检测装置变成一个密封体系〔如关闭开关、导管口插入水中等〕，然后改变气压〔如加热、注水等〕，观察现象；③答复下列问题时应先表达操作步骤，再表达观察到的现象，最后由现象得出结论。

2.可燃性气体的验纯：气体证明〔如H2,CO,CH4等〕

收集一试管可燃性气体，试管用拇指堵住管口，管口朝下移近酒精灯火焰，点燃试管里的可燃性气体。如果听到的是锋利的爆鸣声，那么表示可燃性气体不纯，必须重新收集进行检验，直至听到轻微的爆鸣声〔或“噗”的声音〕，说明收集的可燃性气体已经纯洁。

3.洗涤沉淀的方法：〔蒸馏水洗涤，无水乙醇洗涤，冰水洗涤，热水洗涤等或残留液洗涤〕

在过滤器中加蒸馏水，刚好没过沉淀物，停止加水，静置使水自然流下，重复操作2～3次。

4.卤代烃中卤原子的检验：

取少量样品，参加足量的NaOH溶液加热，再参加足量的稀硝酸参加硝酸银溶液，然后看沉淀颜色判断卤素原子是哪种〔氯化银沉淀是白色的，溴化银沉淀是淡黄色的，碘化银沉淀是黄色的。〕

5.银氨溶液的配制：

在洗净试管中，注入一定体积的稀AgNO3溶液，然后逐滴参加稀氨水，边滴边振荡，直到最初生成的沉淀刚好溶解为止。

AgNO3＋NH3·H2O＝AgOH↓+NH4NO3AgOH＋2NH3·H2O＝Ag(NH3)2OH＋2H2O

6.醛基的检验：

洁净的试管里参加少量硝酸银溶液，再滴入几滴样品，振荡后把试管放在热水中水浴加热。不久假设看到试管内壁上附着一层光亮如镜的金属银，证明样品中有－CHO。

注：〔1〕银镜反响实验时应注意以下几点：①试管内壁必须洁净；②必须水浴加热，不可用酒精灯直接加热；③加热时不可振荡和摇动试管；④须用新配制的银氨溶液；⑤乙醛用量不宜太多．实验后，银镜可先用稀硝酸溶解，再用水洗而除去。

银氨溶液有一个作用是检验有复原性的糖〔葡萄糖、麦芽糖、果糖〕也是发生银镜反响。

银镜反响：2[Ag(NH3)2OH]＋R－CHOR－COONH4＋2Ag↓＋H2O＋3NH3↑

在制备银氨溶液时，一般用稀氨水而不用浓氨水。这是因为在配制银氨溶液时，假设氨水太浓，NH3容易过量，使Ag过度地被络合，降低银氨溶液的氧化能力。

〔2〕与新制氢氧化铜的反响：醛基也可被弱氧化剂氢氧化铜所氧化，同时氢氧化铜本身被复原成红色的氧化亚铜沉淀，这是检验醛基的另一种方法。该实验注意以下几点：①硫酸铜与碱反响时，碱过量制取氢氧化铜；②将混合液加热到沸腾才有明显砖红色沉淀。

7.〔1〕如何判断强酸和弱酸〔或强碱和弱碱〕？

①可以根据相同浓度下溶液的pH值来看，对于酸，pH值小的强酸。

②取少量对应的钠盐溶液，测其pH，假设溶液显碱性，那么酸是弱酸；假设显中性，那么酸是强酸。

〔2〕如何判断强碱和弱碱？

①可以根据相同浓度下溶液的pH值来看，对于碱，pH值大的强碱。

②取少量对应的盐酸盐溶液，测其pH，假设溶液显酸性，那么酸是弱碱；假设显中性，那么酸是强碱。

8.喷泉实验：以NH3为例

原理：在枯燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口，立即倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有水的烧杯里(水里事先参加少量的酚酞试液),如图安装好装置。翻开橡皮管的滴头,使少量水进入烧瓶，氨气溶于水使瓶内压强迅速下降，当瓶内压强下降到一定程度时，外界大气压就将烧杯内的水压入烧瓶,形成喷泉。

用〔a〕图所示的装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满枯燥氨气，

引发上述喷泉的操作是翻开止水夹，挤出胶头滴管中的水。

该实验的原理是氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。

如果只提供如图(b)的装置，请说明引发喷泉的方法：

翻开夹子，用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，

赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。

9.NH4＋的检验：〔NH3的检验类似〕