2025年影响学生健康成长的社会因素研究开题报告 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《影响学生健康成长的社会因素研究》

开题报告

邢台技师学院

（）

邢台市职教中心

袁超庞金菲张玉文

刘恒辉尹红辉柴敬伟

二零一零年五月

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

影响学生健康成长的社会因素研究

《影响学生健康成长的社会因素研究》课题组

一、问题的提出

（一）课题研究的背景

我国的经济发展已进入到一个崭新的阶段，人才成为其中的一个核心因素，人

才的竞争愈来愈成为制胜的根本。青少年学生是祖国的未来，国家的希望，他们的

健康成长直接关系到我国的社会主义现代化的实现。我们的社会需要的不仅仅是一

代代身体健康的后备军。我们更应关注青少年的心理健康。唯有具备健康的体魄、

良好的心理，才能符合社会发展的需要。然而如今我们所面对的事实是不容乐观的，

令人万分焦虑的。很多青年人的心理是畸形的，自私的，脆弱的。在未来的，残酷

的社会竞争面前显得准备不足，无能为力。尽管社会的方方面面采取了一些措施，

帮助广大青少年从迷惘困顿中走出来，无奈学生的个人情况具有多样性，而我们的

策略过于单一，从而导致事与愿违，杯水车薪，事倍功半。是故，从长远来看，未

来一段时期里，借鉴东西方的先进经验，取长补短，积极消除其中不利于青少年健

康成长的消极因素，让社会的方方面面都成为学生健康成长当中巨大的良性的推动

力，更好地服务于我国的现代化建设，这势必会成为一项艰巨的长期的任务。

（二）国内外研究现状及分析

西方发达国家非常重视青少年心理问题的研究。在此类方面涌现出许许多多的

专家和学者。他们提出了很多值得我们借鉴的方法和观点。欧美国家在学校里不仅

配备了心理咨询师，而且开设了心理课。学生在遇到心理问题的时候，可以第一时

间得到最合理的帮助。这在中国的学校当中几乎是不可能的。尽管似乎我们有的学

校也有相关的设施，无奈形式意义大于实质意义。在美国很多教师都具备心理咨询

师资格，所以他们的老师不仅可以教授课程，更可以根据学生的心理变化，即使调

整自己的授课思路，他们的应变能力是超强的。反观中国的教师大都为了教书而教

书，根本不去考虑学生的实际情况，应变能力很差。所以，在我国很多学校发生的

一些突发事件，由此看来，偶然中也存在着必然。

1.发达国家非常重视心理测试。这种测试小学前就已经开始了。正式入学后，

更是把学生的心理测试摆在一个相当重要的位置。体检时心理方面的考察是一定要

做的，因为这关系到老师的配备，班级的组合，适时的辅导等方方面面的工作。而

我们这方面的工作则显得太薄弱了。

2.在美国，根据学生的具体情况分班，这样非常有利于教学。这在中国是不可

想象的。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

3.我们中国人太关注分数了，似乎分数代表了一个人的一切。有了高分在很多

中国老师看来这个人就是完美的，包括他的心理健康。其实不然，分数高低和一个

人的心理健康没有绝对的联系。