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《议论要有针对性》(教学设计)-2025学年高一语文上学期精品随堂

一、导入新课

在现代社会，信息爆炸的时代背景下，能够清晰地表达观点、有针对性地进行议论显得尤为重要。为了让学生更好地适应这一趋势，本节课将重点探讨议论要有针对性的原则。首先，我们可以从一些权威的数据出发，了解当前社会对有针对性议论的需求。据《中国语言生活状况报告》显示，2019年我国网络舆论场中，针对性强、观点鲜明的文章阅读量远高于泛泛而谈的文章。例如，一篇关于“垃圾分类”的深度报道，其阅读量高达50万次，而一篇泛泛讨论的文章阅读量仅为5万次。

其次，结合具体案例，我们可以看到，在各类辩论赛、演讲比赛中，那些能够抓住核心问题、有针对性地进行论述的选手往往能够脱颖而出。比如，在2018年全国中学生辩论赛中，一支代表队以“网络实名制有利于社会和谐”为立场，通过大量数据和分析，有力地反驳了对方观点，最终获得了冠军。这充分说明了针对性在议论中的重要性。

最后，我们还需要认识到，在现实生活中，许多人在表达观点时往往缺乏针对性，导致论点模糊、论证无力。例如，在讨论“教育改革”这一话题时，有些人只是简单地提出“教育改革很重要”，而没有具体阐述其重要性的原因和具体措施。这种缺乏针对性的表达不仅无法引起他人的共鸣，反而可能引发误解和争议。因此，培养学生的针对性议论能力，对于提高其语言表达和沟通能力具有重要意义。

二、讲解议论要有针对性的原则

(1)议论要有针对性，首先应明确论题，对所讨论的话题有深入的了解。这要求我们在提出观点前，对相关背景知识进行充分的调研，确保自己的论述建立在坚实的事实基础之上。例如，在讨论“环保”这一话题时，我们需要了解全球气候变化的现状、我国环保政策的进展以及环保技术的应用等，这样才能提出具有说服力的观点。

(2)针对性议论还要求我们在论述过程中，紧紧围绕核心观点展开。这意味着在论述过程中，要避免无关紧要的细节和冗长的论证，确保每一句话都紧密联系主题，有力地支撑论点。例如，在讨论“城市交通拥堵”问题时，我们可以聚焦于交通规划、公共交通设施建设、私家车限行等关键因素，而不是泛泛地讨论城市生活。

(3)另外，针对性议论还体现在对不同观点的回应上。在论述过程中，我们需要针对对方的观点进行分析，找出其合理之处和不足之处，从而为自己的观点提供有力的反驳。例如，在讨论“高考改革”时，面对“取消高考”的观点，我们可以从教育公平、选拔人才的多样性等方面进行反驳，以突出高考改革的重要性。

三、课堂练习与讨论

(1)在课堂练习环节，我们可以让学生选择一个自己感兴趣的社会热点问题，如“网络直播的利与弊”，要求学生围绕这一主题，运用所学的针对性议论原则，撰写一篇短文。在写作过程中，学生需明确自己的观点，并搜集相关数据、案例作为论据，以增强文章的说服力。

(2)接下来，组织学生进行小组讨论，分享各自的写作心得。在讨论中，鼓励学生互相提出修改意见，共同探讨如何使论述更具针对性。例如，针对某些观点模糊或论证不充分的地方，小组成员可以共同商讨，提出改进建议。

(3)最后，选取几篇优秀作品进行全班展示，让学生们从这些作品中学习如何运用针对性议论原则。同时，教师可针对展示作品中的亮点和不足，进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识，提高他们的议论能力。通过这样的课堂练习与讨论，学生们不仅能够提高自己的写作水平，还能学会如何在现实生活中运用这些原则。