部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷含答案【巩固】.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.（??）是仁爱之心的重要表现。

A.诚信

B.豁达

C.宽容

D.傲慢

2.2016年，（??）被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

A.青铜器

B.算盘

C.“二十四节气”

3.下面哪一句格言不是在讲诚信（??）。

A.轻诺必寡信

B.敏而好学，不耻下问

C.人而无信，不知其可也

4.（??）表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖，春耕马上就要开始了。

A.惊蛰

B.春分

C.谷雨

D.立春

5.下列格言中，（??）不属于爱国名句。

A.苟利国家生死以岂因祸福避趋之

B.敏而好学不耻下问

C.乐以天下?忧以天下

6.在里约奥运会上，许多外国运动员选择（??）来调节身体状况。

A.中草药

B.推拿

C.拔火罐

7.人民币上印有（??）种民族文字。

A.三

B.四

C.五

8.“天行健，君子自强不息”出自（??）。

A.《周易》

B.《论语》

C.《老子》

9.（??）是中国人发明的一种计算工具，制作简单，携带方便。

A.青铜器

B.青瓷罐

C.算盘

10.对人格修养表述不正确的一项是（??）。

A.气节指志气和节操

B.明志就是确定志向

C.求新就要与时俱进

D.诚信与学生无关

二.填空题(共10题，共34分)

1.（???）是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认真做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进（???）。

2.爱国就是对祖国的忠诚和（???）。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。

3.汉字字符就如同中华文化的（???），传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

4.人而无信，（???）。

5.汉字与（???）同出一源，汉字形体（???），具有十分独特的（???）价值。

6.孔子说：“已欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“（???）”的仁爱精神。

7.“至圣先师”——（???），生活在两千五百年前的（???）时期，是我国伟大的（???）、（???）。

8.中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”的是（???）。

9.发扬仁爱精神要（??）。

10.一个个字符就如同中华文化的（???），传递着来自（???）社会的音讯。

三.判断题(共10题，共20分)

1.“国家推广普通话，推行规范汉字”是法律规定的。（??）

2.我国素有“瓷国”之称。（??）

3.算盘是中国人发明的书写工具。??（??）

4.在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。（??）

5.泼水节是壮族同胞最盛大的节日。（?）

6.古人讲人不仅是社会中的人，也是自然中的人。（??）

7.（???）曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。

8.算盘是中国人发明的一种计算工具。??（??）

9.“GDP”就是国内生产总值，他代表一个国家或一个地区在一定时期内的劳动成果。（??）

10.汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共8分)

1.将表格填写完整。

领先世界的中国古代科技成就简表

六.简答题(共5题，共28分)

1.我知道的忧国忧民的名言诗句有哪些？

2.你知道我国古代的诗人、科学家、英雄吗？请分别写出来吧，各写3位。

3.你知道曲阜的“三孔”吗？说一说“三孔”是指的什么，并分别简单介绍。

4.孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。说说这句话的意思，并联系生活实际说说你是怎样做到的。

5.我们中国的文化源远流长，请列举一些外国人喜欢中国文化的事例。

七.辨析题(共1题，共8分)

1.有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？

八.材料题(共1题，共8分)

1.有学者认为，近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国，尤其是公元1000年以后的宋元时期的几项重大发明。阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国是世界四大文明古国之一，中国人民创造了辉煌灿烂的古代文化，其中的“四大发明”是中华民族对世界文明的重大贡献。

（1）请写出中国古代的“四大发明”。

材料二：南宋时，海外贸易发达，商船远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。在航海中广泛使用了我国古代四大发明中的某一项成就。

（2）根据材料二并结合所学知识回答，“某一项成就”指的是什么？

九.综合题(共1题，共5分)

1.请观察这个甲骨文，说一说它反映了中华民