2024年新冀教版一年级上册数学课件 第1单元 熟悉的数与加减法 1.1.3 认识1-9 第3课时 6~9各数的认识和写法.pptx

JJ版数学一年级上册课件1认识1~9一熟悉的数与加减法第3课时6~9各数的认识和写法优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

新课导入图上都有什么？各有多少个？数一数，连一连。6789优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知探究点6-9各数的认识说一说6，7，8，9还可以表示什么？6可以表示6本书。6可以表示6支笔。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知探究点6-9各数的认识说一说6，7，8，9还可以表示什么？6还可以表示6棵树。数量是6的物品都可以用6表示。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。如：6可以表示6面红旗、6只蝴蝶、6枝玫瑰花……优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。如，7可以表示7根手指、7个苹果、7只小动物……优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。8可以表示8个西瓜、8辆汽车……优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。9可以表示9个篮球、9个学生……优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

1．先数一数，再写数。547689小试牛刀优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2．看数涂色。小试牛刀优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

3．看数补画。小试牛刀优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知6像哨子吹一吹7像镰刀割青草探究点6-9各数的写法优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知8像麻花扭一扭9像勺子能吃饭探究点6-9各数的写法优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂练习源于1．数一数，写一写。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂练习源于2．看数涂色。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂练习源于3．根据给出的数，把多余的图形画去，缺少的图形补全。???

△△△优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

课堂总结生活中物体的数量可以用数字表示，有几个物体，就用几来表示。6-9各数的书写。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

课后作业作业用学过的数字说一句话。拓展完成《》剩余题目。

优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说