2024-2025学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 文学的繁荣说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自新人教版高中历史必修3第8单元第22课《文学的繁荣》。主要包括19世纪以来世界文学艺术的发展特点，重点讲述浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和后现代主义文学四个阶段的主要文学流派及其代表作品。通过学习，使学生了解不同文学流派的特点，认识文学与社会发展、时代精神的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和审美鉴赏能力。学生将通过分析不同文学流派的作品，提升对历史发展脉络的把握，理解文学作品与社会变革的互动关系。同时，通过欣赏文学作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，增强文化自信，形成开放多元的审美观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.19世纪以来世界文学艺术发展的四个阶段及其特点。

2.各阶段代表文学流派及其代表作品。

3.文学与社会发展、时代精神的关系。

难点：

1.理解不同文学流派之间的差异和相互影响。

2.分析文学作品的时代背景和创作手法。

解决办法与突破策略：

1.通过对比分析，引导学生理解不同文学流派的特点和代表作品。

2.结合历史背景，讲解文学作品产生的时代背景，帮助学生理解文学与社会变革的关系。

3.运用多媒体展示相关作品，增强学生对文学作品形象化和情感化的理解。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生主动探究，培养合作学习和批判性思维能力。

5.设计实践作业，如撰写短评或创作仿写作品，巩固学生对文学知识的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版必修3的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备19世纪以来世界文学艺术发展阶段的图片、图表以及相关文学作品节选，以增强视觉效果和知识理解。

3.多媒体资源：搜集与浪漫主义、现实主义、现代主义和后现代主义文学相关的视频资料，用于展示文学作品的时代背景和创作手法。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备必要的书写工具，确保学生能在互动学习中积极参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对19世纪以来世界文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们读过哪些著名的文学作品？它们给你留下了怎样的印象？”

展示一些关于19世纪以来世界文学艺术的图片或视频片段，如著名文学作品封面、艺术家肖像等，让学生初步感受文学艺术的魅力或特点。

简短介绍19世纪以来世界文学艺术的基本概念和重要性，强调其在人类文明发展中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.19世纪以来世界文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解19世纪以来世界文学艺术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解19世纪以来世界文学艺术的定义，包括其主要发展阶段和流派。

详细介绍浪漫主义、现实主义、现代主义和后现代主义文学的特点，使用图表或示意图帮助学生理解不同流派的差异。

3.19世纪以来世界文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解19世纪以来世界文学艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的19世纪以来世界文学艺术案例进行分析，如《傲慢与偏见》、《悲惨世界》、《安娜·卡列尼娜》等文学作品，以及印象派、立体派等艺术流派。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解19世纪以来世界文学艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从文学艺术中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与19世纪以来世界文学艺术相关的主题进行深入讨论，如“浪漫主义文学的时代背景”、“现实主义文学的社会意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对19世纪以来世界文学艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调19世纪以来世界文学艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括19世纪以来世界文学艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调19世纪以来世界文学艺术在人类文明发展中的重要地位，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。